不一会儿，李爷爷和李起出来了，抱着两捆竹丝，这些都是经过锯切，卷节，刨竹，开间，劈篾，刮篾，劈丝，抽丝及浑丝等多道工序后制成各种竹丝篾片。

所以这些原材料还是比较难得的对于李起家里来说，爷爷一出来就抱了一大堆，真的是要对爷爷表示感谢，真的是太支持我的小事业辽。

“竹编是竹丝篾片的挑压交织，编出人字纹，梅花眼，菱形格，十字纹等各种花纹。一般称被挑压的篾为‘经’，而编入的的篾称为‘纬’，由经与纬的挑压可编织出千变万化的...”

静姝温柔的声音在李爷爷家前的响起。

静姝手把手教孩子们，很明显李起是会竹编的，所以静姝教秀秀，李起教小云。

“我打算我们做两个大大的竹篓当作垃圾桶，好吗？”静姝对孩子们询问道，孩子们自然是齐声答应喽，这么可爱的老师呢。

编织好的竹筐需要用筋条来支撑定型。而这些筋条就是篾材选出一部分，在李爷爷的帮助下去节刮青，在需要弯折的地方削去内壁，再弯折的地方削去内壁，再弯折成90度，用火烤热。冷却后成型。

把这些定好型的筋条安装到编好的竹筐上，再好好收好筐口，一个竹筐就做好了。收口用的是细篾，一个上午的时间孩子们在静姝的带领下，做好了两个竹筐。

本来吧，静姝是打算把这两个筐带到村小去，去给孩子们当作垃圾桶，王老师的卧室放一个，教室放一个。

有这个想法之初的时候本是基于静姝以为是李起的父亲在做竹编，然后打算教学完以后，把竹筐拿到村小去。

然后静姝再给钱给李爸爸的，但是在来的路上的时候王老师趁李起因为兴奋走到前面的时候，和静姝说了李起家的情况。

李起的母亲和父亲原本是在县里的工地里面做事的，逢年过节便会让熟人寄点钱回来的。他们家在这个小小的山坳里还算是富有，但是天有不测风云，人有旦夕祸福。

李起的父亲在工地上出了事，原本小有积蓄的家庭为支付医疗费变得负债累累。工地的老板象征性的给了一点钱，但对于巨额的医疗费来说是杯水车薪。

短短一个月生活本不算富裕的家庭变得摇摇欲坠，李起的父亲终究是没有被就回性命。母亲自从去年说去外地打工，一去便没了消息。

剩下年迈的李爷爷和年幼的李起相依为命，爷爷为了供孙子读书，除了种田之外还重新捡起了以前的活计。但是李爷爷终究还是老了，干活也不比从前，编筐也越来越力不从心了。

所以静姝决定把这连个连李爷爷这种老师傅都称赞的两个竹筐留在李起家，让爷孙俩拿去卖钱。临别之前，静姝向李爷爷要了一些用剩的边角材料。

李起记得喻老师明明是说要作成垃圾桶的，怎么留在家里了。但李起也没有多嘴去问出。

看得出李爷爷对静姝和对王老师一样的热情，尤其是在听到王老师介绍静姝是新来的支教老师之后，对静姝是更加的热情了，可以看出李爷爷是比较重视教育的。

明明家里已经这样了，仍然坚持送李起去上学，而且对老师都十分重视，也不管静姝只是教孩子兴趣的老师。