“赵钱孙李，周吴郑王，冯陈褚卫，蒋沈韩杨，朱秦尤许，何吕施张。

孔曹严华，金魏陶姜，戚谢邹喻，柏水窦章，云苏潘葛，奚范彭郎。”

一路奔掠，接近学堂时，一阵阵稚嫩清脆、抑扬顿挫的读书声就传了出来。

听到声音，柳思的脸上也不禁泛起了笑容。

这是他经过考虑为贾正村孩童选定的启蒙教材，《百家姓》。

百家姓既是炎汉古代的学塾启蒙书籍，有琅琅上口、便于记忆的好处，也能给学生一个大略的对世界的认知观。

古代没有互联网，没有手机电脑报纸，就连书籍都是珍稀之物，人对世界的认知贫瘠而匮乏，既渴望又无奈。

百家姓会让他们知道，世界是如此之大，人类是如此之多，仅仅姓就有如此多的不同。

而且，贾正村也是贾姓大村，刚好贴合实地情况，方便学生代入。

没让柳思失望。

这里的孩子对知识是如此发自内心的渴求，他们原本最大的娱乐就是捉虫放羊、摸爬滚打，第一次认识到知识的魅力，没有一个不沉浸其中的。

当学生认真求学、渴望知识的时候，任何教育者都会感到发自内心的喜悦。

柳思也不例外，在教育中，他对自己的道也有了更多理解。

也是幸运，这些孩童先天就好，没有一个脑子笨的。

对文字中的知识了解也很快。

穿过荫蔽学堂院子的大柳树，阵阵清凉的气息弥散在学堂内，给人一种神清气爽的感觉。

“基础聚灵清神阵”

感受着清凉的气息，柳思微微一笑，这种基础阵法布置简单，有一件灵物做为核心即可。

功效正如阵法名称所写，有聚集灵气、提振精神的作用。如果布置时间久了，对一些阴晦、负面的事物也有排斥作用。

这桩法阵虽然功效微弱，但在学堂这里天长地久，倒也合适。

“早上好，学生们，早读可以停了。”又听了一阵子，柳思步入教室，拍了拍手打断了晨读。

“先生早上好。”

孩子们起立齐声问候，然后坐下。

“好了，收拾好自己的桌子。昨天讲了大禹治水的故事，今天我们要讲后羿射日的故事。”

等到学生收拾好桌面，后羿射日的故事便被娓娓讲述。

“逮至尧之时，十日并出，焦禾稼，杀草木，而民无所食。猰貐、凿齿、九婴、大风、封豨、修蛇皆为民害。尧乃使羿诛凿齿于畴华之野，杀九婴于凶水之上，缴大风于青丘之泽，上射十日而下杀猰貐，断修蛇于洞庭，擒封希于桑林。万民皆喜。置尧以为天子。”

广阔的学堂内，坐着一百名年纪参差不齐的学生，柳思的声音清晰的回荡在其中，让所有的学生都不自觉的倾听代入进去。

一边读，柳思一边在黑板上誊写原文。

后羿射日的故事朗读了三遍，他方才停下。扔掉笔，喝了口学生为他准备的水，吩咐道。

“朗读完了，拿出你们的笔，在纸上抄写这个故事。”

贾正村做的有雕版，可以活字印刷，但他认为，只有自己亲手抄写的文字记忆才更深刻。

所以除了百家姓、千字文是做了小规模印刷，其他故事都需要学生自己抄写。