医学院的临床课，都是在职医生。

“老师，这是为什么？”胡大海瞪大了眼睛，一脸难以置信的神色问道。

医院与医学院一般是附属关系，分为直属于非直属两种。

所谓直属附属关系，医学院校是实体，直属附属医院是隶属关系，太学的相应职能部门对附属医院实行垂直管理，医院全面参与学校的临床教学工作。这种管理模式的优势在于学校以学科为建设基础的理念会很好地在医院施行，有利于附属医院水平质量的提高。

南江市医院与南江医学院正是这种直属附属关系。

所谓非直属附属关系，大学通过协商，本着互惠互利，优势互补，共同发展的原则，选择一些医疗水平较高，具有临床教学能力的医院，在领导体制不变，隶属关系不变，经费渠道不变的情况下，建立非直属附属医院，大学根据协议规定对相关附属医院的某些方面进行管理。

但是，不管是直属，还是非直属附属关系，大学对附属医院都有四种管理模式，分别是战略管理型，科教管理型，技术指导型，以及全面管理型。

战略管理型，大学设立专门的医院管理机构，在分管副校长的领导下，全面负责医院的宏观管理，不介入附属医院的具体医疗业务管理。

科教管理型，附属医院医疗业务归地方卫生行政部门管理，大学主要管理附属医院的教育资源统筹和科研协作等，这种模式主要适用于非直属附属医院的管理。

技术指导型，附属医院作为大学临床教学医院对外使用大学的品牌资源，并接受大学医学生的临床实习任务。大学根据协议定期对医院进行技术指导和业务帮带，双方根据教学任务的多少，技术帮带的强度以及品牌资源的使用情况等因素相互支付管理，实习等相关费用。

全面管理型，大学各业务部门对附属医院进行对口管理，附属医院的人事任免，重大财务开支等事务均属大学管理，此模式有利于发挥附属医院的整体资源优势。

南江医学院对南江市医院，正是这种全面管理型模式。

换句话说，南京医学院不仅仅是有权停胡大海的临床教学课，甚至可以直接免去胡大海在市医院的职务。

“如果我现在还没退休，就不是建议，而是直接停你的课！”陈鸿怒道：“不管你在市医院是什么身份，来到学校里教临床，你都是老师，为人师表，首重品德，你跟陈辉之间的事，我不知道具体情况，但是，无论是玩笑话也好，气话也好，你都说了这样的话，这是一个不可争的事实，当陈辉说出这事的时候，你做了什么？你抵死不认！你哪里还有一点师德？你还配当老师吗？你还有什么脸在南江医学院教学？”

“老校长，这……这个处罚是不是太严重了？”张明远在这个时候给胡大海求情了。

王栋梁也在这个时候说道：“是啊，老校长，胡主任也不过是碍于面子而已，何必小题大做？”

“如果我还没退休，在停了他的课之后，还会罢免他的主任医生的职务。”陈鸿淡淡的说道，对张明远和王栋梁的求情不为所动。