之前说到只有当农民的生产力达到一定的程度之后，才有可能出现像商业以及民间学堂的兴盛，而这些民间的学堂教学内容就可以是方方面面的。

除了有一部分学堂教授学生治国平天下的大道理以外，还有很多学堂是要教授农、林、牧、渔、工、商等等各种领域的人才，所以这个过程就是经济发展然后诞生更多的民间学堂，民间学堂反过来进一步的促进经济的发展。

所以对于现在的项羽来说，去思考统一天下之后到底是用郡县制还是分封制都还太早了，或者说他首先需要一统天下这个大前提，其次他还需要想办法提升这个时代的基础生产力，然而同时先通过一些官办的学堂来定向培养一些人才，后期再逐渐的发展民间的教育机构。

至于人才的选拔机制现在还只能够按照原本的人才选拔机制为主，后边随着时局的变化，项羽再进行深入的改革。

“龙兄，这个问题我反复想了很久，正如你所说的，无论任何教育方式最终都不可能让所有人都获得平等的学习机会，总有些人天生就是必须成为农民或者是其他基础工作者的，这些人才是国家建设的最基础的东西，只有在生产建设发展上去之后才有可能让更多的人有机会去进行公平的教育，在那个时候我们再去谈人才选拔方式的改进会更好一点。”

项羽想了半天，最终还是将自己的想法用比较精炼的语言表达了出来。

“项将军所言极是，我们现在当前的最大任务还是要想办法联合天下反秦的势力将秦王朝一举灭掉，章邯所率领的秦军最近连续大胜，这些消息传到各地，对于反秦势力的士气影响还是蛮大的，然而现在我们依然还是很难去联合周围的其他反秦势力。”

龙且将话题重新转移到了当前的天下局势之上，项羽听了之后原本皱着的眉头此刻却突然之间的苏展了开来，似乎对于他而言军事上边的事情远远要比政治上边的事情简单许多。

说来也是，他可是天下无敌的项羽，在领兵打战方面这天底下他称第二，还有人敢称第一吗，所以他在这方面自信一点是很正常的，倒是在政治方面他还显得比较稚嫩，项梁其实也一直很希望能够对项羽的政治能力进行重点培养，所以他让龙且一直跟在项羽的身边。

龙且在很多政治问题上的成熟度要比项羽高不止一个级别，所以龙且一方面成为了项羽身边最得力的将领，另外一方面也是项羽的半个老师，帮助项羽理清楚他所面对的复杂局面。

很多事情在项羽的思维当中其实都是比较单纯而简单的，因为他的性格本身就比较直率，所以想问题不会像龙且那么缜密与细致。