第九题：树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。”这句使用了什么修辞手法？有什么表达效果？（4分）

李天然答：拟人的修辞手法；生动的写出了百花竞相开放，充满勃勃生机情景。

第十题：从第一段中找出描写小草的质地、色泽和生长旺盛的词语。（3分）

李天然，“这个题好简单！从文章里找一下就行了，送分题。”

答：质地：嫩嫩的，软绵绵色泽：绿绿的旺盛：一大片一大片满是的。

第十一题：第二段有一处是作者展开的想象。请摘抄下来，并说明这样写有什么好处？（3分）

答：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。好处：展现了未来的美好生活，激发人们对未来的憧憬。

其实做阅读理解是有答题技巧的，或者说是有套路的，李天然经过自己的分析总结，已掌握套路。

答起题来可谓无往而不利。

比如常问的，......这样写的妙处。

主题这样写的妙处你就答：点明主旨，开篇点题。

人物形象这样写的妙处：突出人物形象，烘托人物心情。

环境这样写的妙处：渲染氛围，交代事件发生环境。

结构这样写的妙处：（铺垫、对比）伏笔，设悬念。

情感这样写的妙处：奠定情感基调。

内容这样写的妙处：暗示故事结局。

大多数时甚至不用看文章，不用去阅读理解，看到类似的题目直接答都没有错。

还有:

用第一人称的好处：亲切真实，拉近与读者距离，便于抒情，产生共鸣。

第二人称的好处:抒情性，亲切感，便于情感交流，拉近距离。

第三人称的好处:客观理性，深入人物内心，显示不同人物在不同地点同时发生的事。

还有修辞手法啦：

不外乎比喻、拟人、拟物、夸张、借代、反问、双关等。

李天然之前就把做这些阅读理解题的技巧整理出来了记在本子上了，全部总结起来可不老少，以后有新的技巧还可以往上补充，感觉再多攒点都可以出个小册子卖了。

轻松答完语文，其他科目也不在话下，初一的课程对李天然真的很简单，答起题来如鱼得水，简直要爱上考试啦。