他们的未来走向何方，未来过得怎样，其实，杨庚看到自己以前毕业的学生的人生的轨迹，大致可以判断他们的人生走向。

但是，一个毕业班的老师改变学生的命运的能力是微乎其微的。因为，学生最大的分化从孩子进入小学三年级就开始了。

一个优秀的父母，肯定要求自己的孩子不要掉队，但是，孩子的成长有很多的因素，智力因素，遗传因素，环境因素等等。

每一个人的人生都是不可复制的，但是，可以改变。以前讲农村走向城市是鱼跃龙门，但是，现在不一定，有地的人家的孩子不需要跃龙门。

一批学生将要走进职校学习，一批学生将要走进普高学习，这是人生的第一道分水岭，命运或许不同。

进入职校的学生，极少数考上大专继续深造，大批的进入工厂或者自谋职业。

在早年，杨庚非常了解职校生的就业的，那时候，就业渠道不多，信息不对等。杨庚也帮助自己的朋友的人才公司输送过几批职校生到工厂的。

那时节，沿海工厂需要大量的职校毕业的学生，而很多不发达地区有大量的职校毕业生是找不到工作的，很多学校和人才公司合作，把众多的毕业生介绍到工厂实习或者工作。

杨庚记得那时，和朋友开车到武汉的天河机场接机，就是接发达地区工厂来招聘的人事经理。

两人一人抱了一束鲜花，接到两个年轻的姑娘，然后开几个小时的高速，到职校去现场招聘毕业的学生。

赶到职校的时候，已经是晚上的九点钟了。

开始对全校的毕业生进行试卷测试，然后进行面试。