眼前所见实乃是心中所想，以眼前所见逆推作者之所想，这就是入静提升神书感悟的根本原理。

恍惚之间，许年来到了不知何方的野外树林，在他目光所及之处，有一位老者驻足而立正尧有兴趣的看着这林荫道一头，在那里有个骑在黄牛背上的小牧童正缓缓而来。

“溜溜的弯哟，哎呀来到放牛山呀哟喂哟放牛哟，山上哟，湾里湾里转哟好光景哟”

也不知有什么开心事儿，一串串乡间俚语所成的欢快民歌从小牧童的口中传出，其声清脆且响亮，其词字字可闻犹在耳边，似乎整个树林的枝叶都因此而梭梭震动。

碧草如茵的山野、葱葱茏茏的树林、顽皮活泼的牧童、老实憨厚的黄牛、清凉舒适的微风、嘹亮婉转的牧歌

就在许年也被这闲适惬意的乡间风情所吸引之时，忽然，小牧童的歌声停下来，许年赶忙看去但见那牧童脊背挺直，嘴巴紧闭，两眼凝望着高高的树梢。

“知了，知了，知了”

原来在那高高的树上，有一只蝉儿也在扯开嗓门，自鸣得意地啾啾而歌，正是这歌声把小牧童吸引住了，小牧童是想将蝉儿捉在手中呢！

“牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”

树林中的许年正想前行几步去看看那牧童究竟捉没捉住知了，但却发现自己手足无法动弹，紧接着那首逸趣横生的所见诗从林荫路旁休息的老者口中悠悠传出，一字一句仿佛不仅仅是描绘出这眼前所见之景，更是附着上了老者闲散自在的心境。

待到吟诵声落下，这方世界仿佛时间静止般就此定格在了老者微笑低吟和牧童伸手捕蝉的画面上。

整个世界复又变得安静，身处这静止世界的许年心下一片祥和安宁之意。

果然，

其名所见，所见所思，所思亦所见！

下一刻，如镜子碎裂的慢放画面，显示布满蛛般的裂痕，接着就是一块块分崩离析，许年的心神随之便从那幻境中抽离。

蓦然间睁开双眼，许年惊觉此刻神清气爽，体内真灵似乎也活泼壮大起来。举目四顾，他的同年们还没有一个人醒转回来，依旧是呼吸均匀沉浸在深层入静后的神秘世界中。

清濛濛的光幕之中，卢教习时刻注意着学子们的情况，在许年醒转的第一时间就发现了他。

卢教习见此下意识的回首看了看书案边上的那可自动倒置的精密沙漏，一百息倒置一次，这才六次倒置就从入静中醒转，也未免太快了吧？

难道是资质极差只看到了一点点幻境就破了吗？或者是悟性超凡，短短的时间内就尽数领悟到了神书中的意境？若是前者便殊为可叹，若是后者那就是让人震惊了，除非这名叫许年的学子曾经见到过类似的场景，如果真是如此那也未免太过于巧合。

想这么多假设无济于事，不如等会儿直接问询。

卢教习停了猜测走到许年的身旁，挥手止住了欲要行礼的少年，心下已然有了计较。

清晨的时光如此宝贵，树林中的飞鸟呼朋引伴振翅而出，大山里的小兽细细碎碎小心觅食。在书院的各个讲堂内都有学子们身影，或是独自静思，或是结伴温习，或是聚众听讲。

四大讲堂中的笃学讲堂中也是如此，随着时间的推移流逝，在或是遗憾怅然、或是心有不甘、又或是喜有所得的表情中，少年们渐渐都从入静中醒转，对于适才幻境发生的事情他们皆是感到新奇非常。

“噌”