“三个小时。”张柠回。

“差劲！”叶晚秋评。

张柠笑，拿着手机在床头盘腿坐好，一般叶老师的教导都是从这句“差劲”开始的。

“认不认识这个？”叶晚秋问。

张柠还真不认识。

“璇玑图了解一下，过十分钟来找我。”叶晚秋说。

张柠跳下床，立即跑到电脑前查询璇玑图。

原来，璇玑图指的是回文诗章，为前秦时期一位名叫苏蕙的才女所作。

练习题上这幅图，正是苏蕙的璇玑图。

全图总计八百四十一字，纵横各二十九字，纵、横、斜、交互、正、反读或退一字、迭一字读均可成诗，诗有三、四、五、六、七言不等。

回文诗章又称回环诗，或者回文体，是古典文学中一种十分特殊的手法，尤其还衍生出回文词、回文曲等等。

“你是不是觉得不过是种文字游戏，没什么大不了的？”叶晚秋说。

张柠当然是赶紧否认了。

“文字是承载一切学问的基础，你如果连文字都没法掌握到炉火纯青的地步，又怎么去理解那些更高深的经典？”叶晚秋说到这里的时候，语气严肃。

张柠也是听得肃然。人类历史至今，所有的学问都是通过文字传承下来的，只有文字永恒不灭。

“回文诗是一种很特别的文字手法，其中有连环回文体、藏头拆字体、叠字回文体、借字回文体……”

其中连环回文体……

叶晚秋将回文诗的各种手法一一解说，张柠用心倾听，遇到有疑惑的也立即提问。

微信语音也有个好处，就是有聊天记录，他可以拿来反复听。

这一番又足足花了大半个小时。

“你这样每天失眠，吃不吃得消？”临了，叶晚秋问了一句。

“还好，习惯了。”张柠说。

“叶老师，你也总是失眠啊。”想了想，张柠又发了一条。

“习惯了，睡吧。”叶晚秋说。

“叶老师晚安。”

张柠把手机搁到桌上，洗把脸爬去床上。

到第二天晚上十一点的时候，张柠终于把剩下部分的练习题也全部做完，给叶晚秋传了过去。

此后照例是讲解授课时间。

之后叶晚秋又把新的一份练习题传了过来。

张柠在电脑上打开，这次的最后一题还是回文诗章，不过并不是苏蕙的璇玑图，有可能是其他的什么诗章，也或者是叶老师自己原创的。

张柠看了一会儿，想起件事，拿过手机，给苏小敏发了条微信。

“叶老师有新的练习题了。”

“发我一份，谢谢。”过了半分钟，苏小敏回复。

张柠给她传了过去。

苏小敏回了个微笑的表情，然后又接着发了一条信息过来。

“上一份习题，叶老师有没有给你批改过了？”苏小敏问。

“有的。”张柠回。

“那……你的练习题能不能借我看下？我想对下答案。”苏小敏说。

“可以的。不过得稍微等下，我还没整理出来。”张柠说。

“没事，我直接看叶老师的批注就好了。”苏小敏说。

“叶老师用的语音，没在习题上直接批，你等我一下。”张柠说。

“啊？”苏小敏有些茫然，这都什么情况。

过了半个小时，张柠把习题传了过来。

苏小敏在电脑上打开，才看了一眼，就震惊了。