“9除以3等于多少？”老师没有特意出些很难的题目，但就算如此也可以达到目的，毕竟6岁的小朋友逻辑思维还没有得到很好的发育，加减还好，只是乘除他们还是很难去理解其中的含义的。

“3”弟弟不假思索，几乎是秒出答案。

“对。”男老师满意地笑着说，不过他继续出题，“8乘以9等于多少。”这是二年级的学生才会背的口诀，不知小同学能不能答出来。

“72”弟弟再次给出答案，这是九九乘法表上的式子，弟弟觉得有趣，就背下来了，知道他的规律之后，弟弟焕然大悟，以前他的算法算是学堂里最棒的，但也要用笨方法去解题，现在出现一个口诀，而且有一定的规律，演算也是对的，这给弟弟重新打开了数学的新世界大门。

这下子老师有点相信他的说法了，男老师迅速在白纸上写下几道两位数乘一位数和两位数乘一位数的式子，递给弟弟纸和笔，“这10道题，给你10分钟，看你可以解出几道。”

弟弟接过来，两眼扫视题目，笨拙的拿着笔在旁边的空隙上列竖式，不用两分钟，10道题全解出来了。

老师看着他答题，眼神满意得不能再满意了，几乎可以断定这是一个逻辑思维能力非常好的学生。

“我这边数学通过，接下来的时间就交给你了。”他对语文老师说，语文需要的时间往往比数学要多，因为数学不会就是不会，花再多的时间也是白费，不像语文，不会也可以给你憋出个123来。本来只是想考一下加减法的，没想到这小家伙连乘除法都会。

语文老师是个穿着杏黄色短袖，搭配米色半身裙，头发梳一半留一半的女老师，看起来只有二十多岁，面容和蔼友善，一看就知道非常受小朋友们的喜爱。