此时，范菲琳正在岭南中心小学的宿舍里，跟新分配来的老师刘慧慧在一起。

岭南中心小学，一所建校历史比岭南高中还长的学校。

学校座落在岭南镇老街正中位置。

老街路面宽只有三四米，整条街始建于哪一年已无从考究，至少是清朝年间的事情。

在老街上，岭南中心小学与其他商户相区别的地方在于校门后移了五六米。

最初的时候，校门与隔壁商户是一样齐的，但后来学校人数越来越多，为了顾及学生进出的安全，校门往后移一段距离，形成一个缓冲区。

缓冲区宽度约六米，进入校门再走四米左右，视野一下子开阔起来，这是一个花园式的学校，高大的树木看上去生长年份久远，一排排教学用房古色古香。

学校里面没有一栋教学楼，因为教育局与岭南镇达成共识，要把岭南中心小学迁出老街，计划迁到一个交通方便，路面宽阔的地方。

但这事提了好几年了，到现在迁到何处没有定论，搬迁资金也无着落。

搬迁的打算目前只带来了不利的影响，岭南中小彻底停止了基础建设。

在这次推行普九的过程中，岭南中小都没有建设一栋教学楼，只是对老房子进行了翻修和加固。

新分配到岭南中小的刘慧慧没有因校园很简朴而失望，能分配到中心小学，她感到很幸运。

像她这样新分配的教师，一般会分到村完小，每个村完小座落在各村部所在地，大小不一，教师紧缺，教学条件十分简陋。

有些完小只配备了三四个老师，有的完小低年级的学生共用一个教室，整个学校只有几间房子。

在分配工作一事上，刘慧慧家里没有找关系，也找不到关系，就随教育局分配。

因为刘慧慧是全科教师，什么课都可以带，刚好中心小学很缺人，今年回乡工作的岭南镇户籍的人又只有刘慧慧一个人，所以她很幸运分配进了岭南中心小学。

范菲琳早一年毕业，今年她做了一个一年级的班主任，她自己带语文，学校给她配备的数学老师是新分配来的刘慧慧。

这样的搭配在岭南中小算顶级配置了。

虽刘慧慧是刚分来的，范菲琳参加工作才有一年，两人的教学经验还不足，但相比其他班级的教师配置，还是要强很多。

岭南中小的教师队伍比镜湖初中更加薄弱，绝大多数公职教师年龄很大，已接近退休的年龄。

另外是一些民办教师，其中有部分已经转正，也有部分仍然没有正式编制。

这部分民办教师工作很认真负责，但学历很低，几乎都只读过初中，教学水平难以达到一定高度，教育教学方法简单没有新意。

岭南中小安排两个人包一个班所有的教学任务，一般是年轻的搭个年老的，正规军搭个没有编制的。

两个年轻的师范毕业生合作带一个班级，这在岭南中小从未有过。

何况两个人都是大美女，工作热情高涨，又有进取心，能跟学生打成一片。

年轻而具有良好的形象对于教师这个职业而言，是一个巨大的优势，这样至少很容易惹学生喜爱。

当学生喜爱一个老师，对这个老师有好感，哪怕这个老师讲课不太精彩，学生也愿意认真听，成绩自然也差不到哪里去。

倘若老师年轻又貌美，教学水平也很出色，那么教学成绩肯定会出类拔萃的。

教师这个职业，特别是中小学教师，年轻与好长相，是两个非常重要的资本。

长相差的，上了年纪的，对学生没有吸引力，讲课效率会低很多，往往是事倍功半。