如果童话能够实现梦想，也许对于家长们来说，自己的孩子不受到这个世界的伤害以及命运的不公平，那就是他们的梦想。

但是在这个世界，一个人可以有很多面孔，也许他们对于强者的面孔是和善的，但是就是存在着这样的坏人，在他们面对弱者和孩子的时候，就会暴露出社会人的残忍和力量的客观强势效应。

斯德哥尔摩综合征，斯德哥尔摩效应，又称斯德哥尔摩症候群或者称为人质情结或人质综合征，是指被害者对于犯罪者产生情感，甚至反过来帮助犯罪者的一种情结。这种情感造成被害人对加害人产生好感、依赖性、甚至协助加害人。

人质会对劫持者产生一种心理上的依赖感。他们的生死操控在劫持者手里，劫持者让他们活下来，他们便不胜感激。他们与劫持者共命运，把劫持者的前途当成自己的前途，把劫持者的安危视为自己的安危。于是，他们采取了“我们反对他们”的态度，把解救者当成了敌人。

为什么普遍存在的校园霸凌现象，无论是老师，还是家长，都能够容忍或者是忍受这种现象的发生，作为被害人的学生和学生家长，就隐约地存在斯特哥尔摩效应一样的被害者的心理现象。

因为犯罪成本的降低，人类社会大部分的犯罪分子，在罪恶面前显得无所顾忌，而正义的迟到和缺席，让善良的人们生活得惴惴不安，苟且的喘息，更像是对于罪恶的容忍与无奈。

简单来说，这就是上海的社会治安问题。想起上世纪八九十年代，泛滥的犯罪分子，和惊险恐怖的社会治安，让我们中年人的童年时代，笼罩着难以自保的阴影，以及崇拜暴力的扭曲的世界观。