此时教育部是个实权部门，在蔡远裴担任教育总长后，对全国的教育进行了重要改革，包括重新修订教育宗旨、改革学制、实行男女同校，推行义务教育和社会教育等，再后来送出很多革命党人去公费留学，接受新的思想。

但蔡远裴辞职后，自民国元年到1928年间，除了兼任的22人次不算，总共换了15人次的教育总长，任期非常短，除蔡远裴、范原廉、汤华隆等人外皆是碌碌之辈，致使教育政策的连续性遭到破坏，高校的发展更是十分艰难。

说起来程诺来建校选的恰是时候，即避开了民国初期教育部总长无权无钱，也避开了1916年之后军阀干政教育部再无权无钱的尴尬境地。此时的教育部总长汤华隆也是个很有理想抱负的人，他在担任教育总长期间做了不少实事，其部分教育理念在程诺看来也是极为先进的。

拿着程诺的规划书，汤华隆沉思了好久，缓缓道：“我在霓虹留学时，涩泽男爵（涩泽荣一）在考察华夏后总结了一句话‘华夏有上流社会、下流社会，而无中流社会，最为可危’，这句话你怎么理解？”

虽然不晓得这个所谓涩泽男爵是谁，但也知道汤华隆是在考量他，结合对方教育总长的身份，程诺思考片刻说道：“学生认为他说的上中下指的是我们的社会力量，即我们上层和下层是不弱的，但社会中坚不足，需要我们着重补强。”

汤华隆缓缓点头，赞许道：“不错，社会中坚不是天然就有的，需要我们去大力培养，怎么培养，唯教育也。计划我看过了，只要我做教育总长一天，你这个私立华夏大学就永远不会受人干扰，哪怕袁总统也不行！”

有部分后人都说汤华隆是袁大头的狗腿子，可此时程诺完全被震撼了，实在没想到会得到这样力度的支持，兴奋道：“总长您放心，我们私立华夏大学的办学宗旨就是为国家培养人才，学校不倒，教育理念不变！”

汤华隆对这个态度很认可，补充道：“革新精神之所寄，除青年学生以外，更无可属之人。虽说袁总统将校址选到颐和园可能有些不合适，毕竟还是满清的财产，而且去年刚开放为公园，但既然你办校了，这破落户由我去收拾。”

“那倒不至于，而且学校是完全开放的，除了部分重要场所外，所有的国民都可以来访参观，做到教育普及。”程诺解释道。

“哈哈，我对你这个小家伙是越来越满意了。”汤华隆更高兴了，笑道：“你这个想法与我有异曲同工之妙啊，我认为国家要进步，人民的智德必须健全，而人民的智德想要健全，依赖于一个国家的普及教育，而做到普及教育，需要学校在完成校内教育同时，必须兼社会教育的义务。”

程诺附和道：“在筹备期间我就想好了，大学虽然培养的是精英，但能做到体恤民情去关心社会的精英我们更需要。”

汤华隆普及通俗教育的这个想法不仅仅停留在脑海里，他还真正去实施了，呈请袁大头设通俗教育研究会，为的就是广开民智，实现华夏整体的受教育水平。

敲定学校细节后，程诺就开始马不停蹄的开始再次发表招聘信息，只不过这次他公开了招聘地点，只不过他掩去了袁大头支持的痕迹，毕竟他的名声现在太臭了，只是大书特书学校的教学理念、未来前景与钱景等，给已经有志向且回国人打了一支强心针，只等着招聘的那一天。

当然程诺也在发电报向远在申城的蔡远裴解释不在那办校的原因，还舔着脸让他介绍一些人才等。收到电报的蔡远裴笑骂不已，但在最后还是回复了一个字“可”。

当真是万事俱备，只差招人。