他想。

那就以现在自己的日常为基准写一篇记叙文吧，记录平凡。

可是马老师让他写议论文。

平凡的我作为一名平凡的初中生，不是应该听平凡的马老师作为一名平凡的老师的话吗？

好像是这样的。

但是‘平凡’为题又怎么写议论文。

议论平凡是好的吗？

话说对于他自己，平凡到底是好的还是不好的呢？

是以前刀口舔血的生活有趣，还是现在每天和父母朋友在一块的生活有趣。

好像都挺不错。

但是平凡的马老师说了，议论文要有核心论点，他这个对于平凡的这个模棱两可的态度不能成为核心论点。

‘话又说回来，平凡到底是什么？’

突然，李嘘灵机一动，那他就议论一下什么叫做平凡好了。

于是，他在作文题目上，写上了“平凡是什么”

这样的五个大字。

于是开始论述，在七八百个字之间讨论一个东西其实是很困难的，放在学术写作上也就是两个摘要的长度而已。

他拼了命的把文章浓缩，从平凡的现实表象和对人类对于平凡产生认可的内在原因两方面着手，其内容甚至涵盖了心理学，哲学，社会学等多个方面的分析。

写完了之后，他感觉还不错，挺有成就感。

或许能从‘完成一篇作文’这个行动中汲取成就感就是平凡的一种表现吧，他想。

答完了卷子的李嘘，百无聊赖，距离考试结束还有半个小时。

平凡的姚老师说过，作为平凡的学生考试的时候不要平凡的四处张望，否则会有抄袭的嫌疑，所谓瓜田李下。

所以平凡的李嘘对于自己身边发生了什么是不想去关注的。

但是他身边的那个叫做黄秋实的学生动作实在是太大了。

黄秋实在用手机传答案，准确的说是接收答案。

可能因为他只是静音忘了取消振动，或者他的手机压根没有取消振动的功能，答案传来的时候他怀里手机振动了一下，被李嘘听见了。

李嘘奇怪，在这个平凡的考场上平凡的考生不是应该平凡的被禁止使用手机吗？

他平凡的班主任姚老师曾经特意强调过的。

这个时候平凡的监考老师不是应该平凡的走上前来平凡的制止这一平凡的违纪行为吗。

李嘘疑惑地像讲台望去，平凡的监考老师平凡的睡着了。

像是五十三中这样平凡的升学强校，平凡的学生们都知道自己就算是平凡的抄袭对于自己将要迎接的平凡的中考也是没有帮助的，所以基本上来说考场纪律还不错，这就导致了有些平凡的监考老师平凡的玩忽职守。

李嘘看到这样的景象，觉得自己作为一个平凡的初中生有必要制止面前平凡的违纪行为。

于是他举起了手，用能吵醒平凡的睡眠中的人的音量，平凡的说出：

“老师，这里有人考试时玩手机。”

李嘘当然不知道黄秋实是正在传答案，他只是个遵纪守法的平凡学生。检举平凡的不良行为是他的义务。