年轻医生像没看到女医生的招呼一样，只告诉学生：“这里就是七楼的病房区。”然后指了指女医生进去的房间：“这个是值班医生的办公室。”

随后他往前走，指向右边并排的两个有大玻璃窗的房子：

“这两个是患者活动室。前面这个是休闲区，平时会播放新闻、电影和娱乐节目给患者观看；后面那个是活动区，你们也看到了，里面有兵乓球台，有桌游，平时一些小活动我们会在那里面举办。”

这时，赵月茹看到活动区和外面走动的病人，却忍不住了，疑惑地插话：“这里住的不都是重症病人吗？怎么还能自由活动？”

她看到活动区里有两个瘦骨嶙峋的病人在打兵乓球，球打得不太好，人却笑得很开心，忽然一个患者没接到球，球拍虚晃了一下，对面的球友却像球被打回去了一样，空晃着球拍作出接球的动作。

两个人继续拿着球拍你来我往，脸上表情随着动作时而紧张、时而兴奋，对打的节奏也时急时缓，但那个本应在球拍之间来回的乒乓球，却早就躺在病人的脚下，纹丝不动。

活动区里有两个医生守着，却司空见惯的样子，时不时抬头看一眼病人，就又低头看腿上的杂志了。

赵月茹见状死死打了个寒颤，提溜着眼睛看回医生，不敢再看两个球友。

医生被提问，掐断正欲继续介绍的话头，看了赵月茹一眼。但他还没开口，刘利便替他回答：“重症不代表彻底丧失行动能力，有些患者还保留部分社会功能，在专人监控下是可以安排活动的，也对病情有所助益。”

医生马上点头：“对。只有随时伤人自伤的人会放在全封闭病房，这些思维混乱，但行为相较安全的病人，还是会安排活动时间。”

赵月茹包括其他学生闻言，恍然大悟地点点头，虽然还是觉得在外活动的病人行为诡异，却也不再纠结于此，继续听医生介绍。

医生看学生没疑问了，便再往前走，手指向活动室相反的方向：

“这些黑色房门的，都是患者的病房。现在开着门的病房，住的都是刚才所说，在监管下可以出来活动的人，而前面房门紧闭的，大部分就是你们所理解的重症患者，这些人么实在不能让你们进去看，待会在窗口看一眼就可以了，也不要凑太近，更不要喧哗，以免刺激到他们。”

学生听着连连点头，医生这时带他们走到一个开着的房门前，正欲喊里面坐着的一个男人，给学生了解一下他的病情，忽然，前面某个大门紧闭的病房传出一个幽冷的女声，反复喊着：

“救救我……救救我……我没病！求求你们救救我！”