“我说过你们要去图书馆查资料呢？都没有去吗？”

“都不敢讲了是吧？”

教授非常生气，愤怒地猛拍桌子。

几个学员弱弱地举了手，站起来回答之后却都没能说出个所以然来。

“教授，我已经尽我所能了，这个营级战术比较新，资料很少。”

“对啊教授，而且是国外的战术，我觉得没有必要深究太多。”

“教授，课本上没有这个内容啊，这是您的研究方向，我们怎么知道去那里找资料啊？”

“我们之前都把时间花在了期中考试上了。”

“……”

教授知道，他们都是在找借口而已。

什么新战术，国外战术，期中考试等等，统统都是在掩盖他们的无能！

国防大学不是其他陆军指挥学院。

在这里，他们必须学习多国战术。

不研究？

闭门造车吗？

当年闭关锁国，落后成什么样了，挨打成什么样了？

几万人打不过几百人的惨案历历在目！

的确！

这是他的研究方向，课本上没有解读，需要去另外找资料探究。

但这并不说明找不到资料啊。

可在其他学员都不敢说话的时候，秦渊却又一次地站了起来。

“教授，我来说一说吧。”

秦渊能理解教授为什么要讲这个战术群。

因为现代战争的规模都比较小，大多数都是小股部队的对抗。

营级战术群是建造出来的适应小规模战斗的打法。

在人力不足的情况下，将旅部一级的装备集中到了营级单位里，保留旅级作战单位的突击、火力、防空能力。

通常包括一个坦克连（或一个摩托化步兵连）、三个机械化步兵连、两个反坦克连、两个或三个火炮连和两个防空连，后勤+辅助单位（包括电子战、无人机、医疗、工兵、救援）。

这些都是基础单位，可以在此基础上进行改造提升或者缩减。

为了适应战术群需求，必须对营内的作战人员的能力进行提升，从而成为战斗能力低于特种作战高于普通部队的作战单位。

所以这个战术为什么叫做群，就是因为是由多个兵种互相搭配合作而成的，火力种类和配备已经可以达到了旅级了，但是因为人数问题，只能是营级编制。

……

在听到秦渊的这番解释后。

所有学员都服气了

因为营级战术群是课本上没有的，是教授和国外军官交流之后的一个研究方向。

他们都不懂，也不知道找什么资料，只能看一些教授的论文。

可是秦渊却能说得非常清楚，战术群内的各种兵种编排以及技战术分析，都讲得头头是道的，甚至还有部分教授论文上没有的东西。

教授恍然一惊！

他原以为这种内容只有他们这些军事理论前沿专家会去了解，没想到秦渊居然那么熟悉。

而且最厉害的是！

秦渊讲出了他之前都不了解的内容，同时还讲出了这个战术的优点和缺点，以及各种实践会造成的各种问题。

这些都是他和国外专家研究时都不了解的内容，惊得他不由得拿出笔和纸，想要马上做好笔记。