在某个阶段，当人们达到一定年龄或者特定境遇时，常常会出现一种称为"功能性文盲"的状态。

这意味着他们极度困难地接受新事物。所以在事情上都是用来验证自己的观点。无论看到什么，总是如我所料。对于与其持相反观点的内容，他们总视为有缺陷。

功能性文盲是指在特定领域或特定思想观念上，无法接受新观点或新信息的人。

这种现象在现代社会中并不罕见，很多人到了一定年龄或程度之后，渐渐变得排斥新的知识或观念。

他们可能只关心符合自己观点的信息，对与之相左的见解视而不见。功能性文盲的典型表现是不想了解或接受与个人信念相悖的信息。

他们倾向于选择性地接收信息，并以此巩固并印证自己既有的观点，而对他人的新见解持怀疑态度，甚至排斥。

从心理学的角度来看，功能性文盲现象的形成可能与认知偏见、心智惰惰以及心理安慰机制有关。

一方面，人们可能基于自身的认知偏见，对新的信息产生排斥。另一方面，长期以来对于特定观点的执着坚守，也会导致人们不愿接受新观念，这种心智惰惰可能导致功能性文盲现象。

此外，功能性文盲者可能在面对新观念时感到不安，因为接受新观点可能会动摇他们内心的信念和舒适感。

因此，心理上的安慰机制也可能是功能性文盲现象形成的原因之一。

功能性文盲对个人成长的影响是深远而负面的。首先，功能性文盲者将自己封闭在已有的知识和观念之中，难以接受新的挑战和思维方式。

这将限制其个人成长的空间和可能性，导致心智的僵化和发展的停滞。

在知识更新和社会变革如此迅速的当今时代，功能性文盲的个人成长被限制在了一个极为狭窄的范围内，难以适应新的环境和发展趋势，从而导致个人潜力的无法完全释放。

而在社会层面，功能性文盲的存在也会对社会产生不利影响。社会需要不断创新和进步，而功能性文盲者的排斥新观念的行为将阻碍社会文化和科技的发展。

在政治、商业和社会议题上，功能性文盲的存在也将导致信息的扭曲和偏颇，甚至制约社会的公共决策和共识形成。

功能性文盲对社会的负面影响是多方面而深远的，这种认知的狭隘性将阻碍社会的进步，甚至可能引发社会矛盾和冲突。

因此，我们需要认识到社会中功能性文盲的存在及其影响。针对个人，建议要加强认知能力的培养，培养开放的思维方式，主动寻求并接受新的知识和观点。

对于社会而言，应当加强信息的传播与沟通，打破信息壁垒，促进不同观点之间的交流和对话，从而减少功能性文盲在社会中的影响。