“是九！九！白管事！”吴大郎又抢答。

“死猴子，你又不守规矩！”游信正大声反驳到。

“对啊，吴大郎，你可不能再这样咯！而且这题你说错了！”白云班维持好秩序。

“哼！要你不守规矩，还错了，丢大人！”游信正立马回怼。

吴大郎则一脸沮丧，自己居然抢答还没答对，确实如游信正所言，丢大人了。

就在大家一筹莫展的时候，一个孩子举起了手，是吴小妹。

“好！吴小妹来答吧！”白云班示意吴小妹答。

“是十一，对吗？吴管事。”吴小妹小心翼翼的说到。

“答对了！这些数字是除一和本身外不能整除的数字，从小到大排序的。”白云班说。

下面的孩子们，神态各异，但都略有所思。

看到孩子们都在思考，白云班说到，“玩这个游戏的目的是为了提高你们对数字的敏感。”

“每一组数字都有它们内在的联系，有的数字的内在联系甚至不止一点。”白云解释到。

“而且不止是数字，像我们学过的字也有它们的内在联系。”白云班说到。

“那我们接下来玩字的游戏吧！我说几个字，你们说出和它们同一类的字，好不好？”白云班提议到。

“好！”下面的孩子们异口同声。

“也，工，说出和这两个字同一类型的字吧！”白云班出了第一题。

这第一题就颇有难度，孩子们一个个在下面冥思苦想。吴大郎也在下面抓耳搔腮。

这时有很多的孩子们都举手了。

白云班点了一个孩子。

“大，中，小！”那个孩子回答到。

“不错，回答正确！”白云班表扬到。

“那你觉得这些字的相同点是什么？”白云班又问道。

“它们都是没有边旁部首的独立字！”那小孩说到。

听到他这么说，吴大郎顿时有点懊恼，“啊？我怎么没想到，还有你怎么答三个？把我的大字都抢了。”

这时，白云班点名让游信正回答。

“正！我的正字！”游信正说道。

“真不错！回答正确！”白云班表扬到。

接着，又有几个小孩说了几个或对或错的字，连吴大郎也说出了个“一”字。

就在这时吴小妹也举手了，白云班也让她回答。

“可，每，羊！”吴小妹轻轻的说出来。

还没等白云班判断对错，游信正就站出来指正了，“你这里面只有羊字是对的，其中可字是半包围结构，每字是上下结构，所以这两个字都错了！”说完还得意洋洋的笑了。

“是这样的吗？吴小妹。”白云班问道。