方晴还站着，瞪着连主任，宋校长也直视着她。旁边一位老师轻轻拉了拉她们衣襟让她坐下，她斩钉截铁地说，不坐，她今天必须道歉！

宋明也示意她坐下。她无动于衷，继续说，宋校长，各位领导，各位老师，你们刚才也看到了，我们只是提了个意见。她作为一位领导，凭什么骂我们狼狈为奸，凭什么？

空气一下冻僵结块。几位领导有的低着头装作在会议记录本上写着什么，有着看看眼光像只蝴蝶在宋连方三人脸上飞来飞去，有的目光呆散像一条漫游的鱼漫无目的地怡然不动倏尔远逝往来翕忽。

教师们也大眼瞪小眼你看看我我看看你看着脚尖盯着地。

方晴满眼怒火直喷向连主任，连主任目光闪烁脸上一阵青一阵白，一片青一片白。她咬咬牙，把笔记本合上又烦躁地打开，打开又合上，她正想着怎么不失体面地离场。

宋校长将身子稍稍后靠在椅背上，不动声色地扫过全场，他的目光在江主任脸上蜻蜓点水。

江主任站起来对着方晴说，哎呀，都是气话，都是为了咱学校更好的发展，算了算了。又看向宋明，示意宋明先带方晴回去。方老师你也别太激动，先回去消消气。关于目标考核方案，我看咱也得结合咱校实际再议议。

方晴上次丢孩资料费，江主任和文芳都慷慨解囊相助，她欠江主任一个人情。江主任既然说了，她也不好再说什么，只好在宋明的推劝下离开了。

教师们大都支持宋明的提议，主张重奖轻罚，官兵一致。

但重奖奖多少，轻罚罚多少，又很难具体确定。

因为奖金的来源主要源于向各村募捐，而六七月份不是募捐的时候，最早要等到教师节。募捐能募捐多少也不确定，所以奖金数额无法确定，奖金定不了，罚金自然也定不了。

有的建议罚金是奖金的二分之一到三分之一，有的建议是四分之一到六分之一。或干脆只奖不罚。

对领导层的奖罚也是久议不决。因为领导工作难以量化，成绩所占比例难以确定。比如这一届九年级，如果完成目标任务，连主任该怎么奖？按一个教师奖，连主任不愿意，按两三个教师奖，教师不愿意。反过来，如果要受罚呢？如果奖按两三个教师奖，罚也得按两三个教师罚。真这么罚起来，连主任也不愿意。

要对相关领导不奖不罚也说不过去，且有很多不可控因素。

但还是确定了对毕业班的奖励方案。以奖励为主，这次暂不以是否完成中考目标为准，而是以被重点高中录取位次和人数为主要依据进行计算，分段奖励。

进入全县前多少名一个学生对应适当的钱数。

方晴依然反对这个方案，最根本的，她反对将教学功利化。

她思虑犹豫了两天，翻阅了一些资料，写了三四十页笔记，最终下定决心鼓足勇气，又要去找宋校长谈谈。

宋明劝她不要去，劝她一个小姑娘，一个小小的教师，不要肉食者谋。何况她刚刚又得罪了连主任，还是低调行事做好自己的事就行了。

但她觉得这件事事关重大，事关每个学生的成长，事关每位教师的生存，事关学校的前途，事关国家命运民族未来，一定要找宋校长提意见。

宋明觉得她读书太多读傻了，太天真幼雅书生意气不通人情世故，甚至有点自命不凡自不量力。

还事关什么前途什么命运什么未来？咱连自个的前途命运都把握不了，胡扯什么呢？

但方晴不听宋明劝，心中有风似的一天往寻梅苑跑了好几趟，非要和宋校长约个一小时的时间谈一谈。宋校长被她缠得没办法，只得挤了个时间应付她。

宋明担心她又生出什么幺蛾子来，就陪她去了。