但是学生已经习惯了宋明的讲法，习惯了对问题先自己思考自己试着练小组内先交流讨论自己批改，组员互相讲一讲……

组长要本着对中求错，错中求对的原则，从习题中精选典型，对典型的问题还要在黑板上板演，组织全班学生讨论等等。

对贺珍玲一个人站在讲台上从前到后嗒吧嗒吧一讲到底的讲法又很不适应。

大家觉得那样的讲法枯燥无味索然无趣。自己有不同的想法没有机会表达，有了疑惑不能及时的提问。一节课贺老师只盯着那几位学习好的学生讲，只瞅着那几位学习好的同学问。这使一些同学内心十分不满，有的消极抵抗上课就趴着睡觉，有的回答问题故意胡诌八扯，有的尖叫吹口哨表示抗议，也有的同学拒绝交作业。

贺珍玲老师逢人就说，都说宋明这个七1班学生好，这就是个天大的谎言，天大的谎言呐。

我就不知道这些学生好在哪里？上课不认真听讲，睡觉的睡觉，乱说话的乱说话，传纸条的传纸条，画漫画的画漫画。回答问题不认真也就罢了，还胡说八道，乱起哄，故意捣乱。

课堂课堂不认真听课，自习自习不认真做题，作业作业不认真交。这些学生，都被宋明惯坏了。一个个目无尊长无法无天，自由散漫不懂规矩，简直就是个土匪窝自由王国。

要不是她接管后大力整治，这些学生迟早会毁在宋明手中。

随着贺老师的不断捕风捉影无中生有张冠李戴树上开花添油加醋煽风点火，持续不断的重复，人们越来越相信贺珍玲老师说的话。

因为大家看到的事实就是这样，七1班学生上课有人趴着睡，有人尖叫起哄，一些学生拒不交作业……她说的都是事实，都是大家眼睁睁看到的事实，没有一句虚话假话，不由得人们不相信，也由不得宋明再自证清白。

贺珍玲老师从宋明这件事上得出了一条真理，那就是道听途说八分假，亲临实地才见真。这一句精辟的话语，算是把宋明彻底的钉在了耻辱柱上。

有人对宋明这次被提升为九年级副主任爆出了黑料，对于宋明怎样溜须拍马阿谀奉承，怎样削尖了脑袋苦心钻营，甚至不惜贬低打压他人……种种描述有鼻子有眼儿，仿佛上帝之眼亲历亲见。

宋明被描述成了成了看似憨厚老实，其实是一位颇有心计的阴险小人。如果宋明真像他表面看起来那么憨厚老实，人家那么洋气的方晴怎么可能看上他这个土老帽？怎么可能从城郊跟随他来到宋庄中学？这家伙肯定对人家方晴耍尽了小手段用尽了花心思才把人家骗到手的，除此之外，不可能有别的更合情合理的解释。

而且宋明这家伙还贪心不足，吃着碗里看着锅里，在外面抽调了几天，就把人家韩如雪拐到了家里。要不是人家叔叔韩主任像老法海那样火眼金睛，看穿了宋明的坏心眼儿及时出手制住了他，说不定这时候韩如雪早就被宋明给祸败了。

宋时就是一个衣冠禽兽斯斯文文的小混混。

宋明的名声也越来越臭了。

其实宋明本来就叫宋老臭，他也不怕臭。但是让他气愤的是，明明是贺珍玲老师毁了他的课堂尝试，贺珍玲还把自己说成是七1班的救世主，而宋明反而成了一个罪孽深重的破坏者毁灭者。

也有不少老师为宋明打抱不平，对贺珍玲抹黑扮丑宋明，落井下石的卑鄙手段感到愤慨。

宋明也愤懑了一段，最终说服了自己，渐渐坦然了。

在他看来，贺珍玲对他的这些抹黑丑化只不过是一种手段，和历史上的更朝换代的帝王没什么两样。

但不同的是，贺珍玲接任他的七1班，并不是贺珍玲有本事打倒他推翻他的，而是宋明让给她的。她就算不感激宋明，也不应该这样的抹黑他丑化他。

仅仅是为了一个班主任，而且还是别人让给她的一个班主任，一个人就可以为了一己私欲一己脸面一己威望，对他人进行肆意的污蔑。可见，如果是一个人为了争夺大位，经过数年的血腥拼杀生灵涂炭，终于推翻了前一位帝王，那获胜者会怎么评述被推翻的帝王，里面将有多少不可告人的私欲阴谋，多少污言秽语，多少弥天大谎？真是不可想象。

经过了这件事，宋明深切的感受到，星空可以凝望，深渊可以凝望，而不可凝望的，是人心。