“那这个什么时候截止上传？”

“什么时候截止上传？”

听着这个令他感到别扭的说法，许松挑了挑眉，不应该是什么时候要上交吗，他想了想也没过多在意，应答道：

“这我还真不太清楚，老师刚刚好像没说.......”

然而话还未说完，班级内忽然有同学向赵妍老师举手提问道：

“老师，这个最少要写多少字啊。”

真是及时雨啊...

许松和姜暖栗默默想到，二人不约而同的对视一眼，皆朝着黑板看去。

此时，讲台上，听到学生的话，正欲喝水的赵妍也停下扭开水杯盖子的动作，沉吟片刻：

“字数的话也不做限制，可以不用多写，最好是几句长话或者一段话就可以了。”

“这么好？一段话也可以？”听完赵妍老师的回答，台下有同学开始振奋起来，与同桌相互邪魅一笑。

往往应该是写的越多越好，这次竟然还反过来了，在他们看来，赵妍老师这么说那不就等同于只写一百来字也可以嘛。

于是不少人还未提笔，就已经开始盘算要怎么偷工减料了。

“是啊。”

赵妍老师打开水杯，眼睛透过镜片上水杯升腾的热气，一眼就察觉出了他们的小心思，嘴角上扬的抿了一口，意味深长的笑道：

“刚刚忘记跟你们说了，这节课等你们写好之后，我会在下节课再来一个朗读环节，让你们在讲台上彼此之间念读同桌写的哦。”

“记住了，是同桌哦~。”

“跟自我介绍不一样，是会上台读的哦~”

“嗯？！”

话音落下，仿佛向湖底投放了一颗炸弹，底下原本犹如平静的湖面，忽地似沸水般‘砰’的一声热腾起来了。

就连最后一排似乎都被这余威所波及。

看着老神在在，目光却透露出丝丝狡黠的赵妍老师，许松也是和班级众人纷纷露出了吃惊的表情。

出题让同学写关于同桌的印象，到时还让同桌来读自己写的东西？

厉害（大拇指）。

果然还是有经验的老师会玩。

这他还真没想到会有这么一个环节，以前不都是交上去就随便敷衍了事了嘛。

不过这样的话......

许松摸了摸下巴，那么自己可就要好好的思考要不要坚持刚刚的想法了。

毕竟，这个如果是建立在以同桌为对象来写的基础上的话，不像自我介绍那样可以对自己进行简洁概括。

这要是写的少了，则会显得敷衍，写的多了，又会很容易让这个年纪的同龄人误解或者调侃‘你是不是喜欢她啊’之类的。

关于后面这一点，许松告诫自己，不要心存侥幸的觉得不可能，眼前可是就有一个非常显眼活生生的人物：

前排的那个正在发出‘桀桀桀’怪异笑声，眼神上下打量同桌，对桂子轩一脸不怀好意，坏笑的家伙......

咦，可怕。

许松迅速地避回视线，内心为之祈祷：希望这家伙待会发癫的时候不要想到我。

“好了。”赵妍老师放下水杯，水杯底部落在讲台的那一刻，发出‘噔噔’清脆的声音，她笑着宣布：

“各位，赶紧开始写吧。”

班级众人前前后后的应了一声。

与此同时，在角落虽然听完全部内容，但从始至终只意识到了‘下节课才截止’的姜暖栗也是十分高兴：

“o(*≧▽≦)ツ┏━┓”

开写！开写！