在平行世界的另一面，深藏在一片被迷雾笼罩的校园之中，一条“跨校区经历公示”的发布，像是揭开了一段恐怖序幕的序幕。原本寂静的夜晚，被这份突如其来的公示打破了平静。

公示的内容依据着将废止的原苏园教〔2021〕25号文件精神，宣布了集团化办学中，那些拥有多校区工作经历的教师，只要满1年且考核合格，就可以被认定为交流成功。然而，这背后却隐藏着不为人知的恐怖。

这三位被公示的教师，从30岁到40岁不等，他们是学校的红人，校级中层或助理。他们知道，如今评高级教师有一条硬指标，那就是必须进行学校间的交流教学。然而，学校却将这个机会几乎全部给了年轻教师，而那些兢兢业业、为学校付出多年的老教师，却被无情地抛在了脑后。

老教师们心生不满，他们知道，哪怕能自然升级为高级教师，也需要有足够的晋升材料。于是，有人主动申请学校间交流，希望能够证明自己的价值。其中一位老教师，从教以来就将全部的时间和精力都投入到了学生身上。他不仅教书育人。每届都接差班，最终每届学生都能出类拔萃。本次他接手班级，成功地将一个差班从期末考试5个学生不及格，提升到了只有一个学生不及格，班级平均分也由年级第9名跃升至第3名。

然而，当他满怀信心地去找校领导汇报自己的成果时，却遭到了冷漠的回应。校领导以素质教育为名，不以分数论英雄，否定了他的成绩，甚至暗示他不要再提此事。老教师感到无比绝望，他意识到，这背后似乎隐藏着更大的阴谋。

随着时间的推移，越来越多的教师开始察觉到了这股诡异的气氛。他们发现，那些被校领导青睐的年轻教师，似乎都在一夜之间变得异常神秘。他们总是神出鬼没，行踪不定，而且总是与校领导保持着密切的联系。更恐怖的是，每当有教师试图接近这些年轻教师时，他们都会突然消失得无影无踪。