这番话出口，喧杂的教室安静了些。

师太惊讶，心想这小子回答的还挺正确，而且声音不抖不颤平静沉稳，竟然有股子学霸李子豪回答问题的感觉——奇怪，为什么会把程启跟李子豪联想到一起，他配吗？

班里学生们也齐刷刷多看了程启几眼，心想他不是差等生么，怎么回答问题流畅通顺还很专业。

韩成在后排把眼睛瞪直了，嘴里低声骂了句：靠，他还真回答出来了？不正常，这不正常啊……

“老师，我确实有心学习，后排听不清您讲话，容我坐前排吧。”程启再次开口，言语诚恳。

这下老师也没了辙，说你要是敢捣蛋立马滚后边去，然后就讲课起来。

“这道题运用的是三角形的面积和公式，我讲过很多次了，但你们真是一点记性不长！”

“我们可以给这个图形画一个辅助线，通过角的关系计算出辅助图形的面积，从而……”

师太讲的很认真。

本来程启觉得这是很难的，可没曾想，自个儿基本一听就懂了。

初一知识相对简单的多，只要基础牢固，一些变式好好思考下就顿时通透了。

师太把一张试卷讲下来，程启没听懂的题只有两个，涉及到了一些他没掌握到的知识。

“讲的也差不多了，尤其我说的第三第六和最后一题，在历年的期末考试里已经出现过三四次了，这次大概率也会出现。好好记，别在考试上再犯了错误了！”

“不会的同学别缝着嘴，找会的同学问问讨论讨论！会的同学也别吝啬，教别人也能让你们更熟练的掌握这个知识。”

师太强调着。

程启咬着笔杆，扭头看了眼旁边的高雅，似乎纠结要不要问高雅这个问题。

高雅像冰蚕的睫毛又寒了几分，她再次侧移了身子，和程启又拉开了十公分左右，都快贴在旁边另一个女孩身上了。

程启：“我感觉你很怕我？”

高雅低头看卷子，不说话。

程启道：“那什么，我想问下关于这个题……”

“你问别人吧。”高雅拒绝的干脆。

“……”

初中生的心理不难猜，高雅大概觉得她是好学生而自己是差学生，觉得需要和自己保持距离，仅此而已。

程启想解释，话到嘴边又咽下去了。有什么必要解释呢？差学生和好学生是两个世界的，尤其对方还是女生。

“程启，你上来一下！”

师太的声音在讲台响起。

程启赶紧过去，然后被师太喊到了教室外。

师太冷着脸：“我不知道你是不是真想学习了，但那不重要，重要的是不要打高雅的任何一丁点主意。”

师太的语气是带着警告的，郑重的像交代一件有关于生死的事似的。

事实上，可能也确实。

程启知道高雅背景不小，一直都知道，全班没人不知道。有人猜高雅家资产千万过亿，有人猜高雅父母全是滔天。

而老师的郑重也更说明了这件事。

“放心老师，我只是想好好学习的。高雅……”程启笑笑：“她是我的同学，是我学习的榜样。”

“行，回教室学习吧。”

两人返回教室，程启对高雅笑笑，然后拿着本子四下张望，准备去请教别的同学。