接下来一题是英语听力，黑板上自动浮现出了几个选项，考官梁婉婉负责念题目。

它身体喉部保持的很好，发音标准，吐字清晰，语气的抑扬顿挫保持的也都很好，陆恒这种学编程自带学了点英语的也能听懂。

就是初中水平。

“选C。”

陆恒在黑板上用粉笔划了出一道弧线。

这个符号很显眼，不论是马文丽还是郝诚，用余光略微判断一下就能明白陆恒写了什么，然后，郝诚选择信任陆恒，同样写了C，马文丽跟上。

“下一题…”

三人的答题到目前为止都很顺利，梁婉婉没有停顿，或者大声说他们被淘汰，就说明迄今为止的回答都是正确的。

“请回答‘双眼看不到坚固，双手摸不到颜色’属于谁的观点，阐释者本人又是如何释义的，以及该观点的错误。”

“哈啊？”

这下不止马文丽彻底晕头晕脑，郝诚这个理科生更是一头雾水。

这句话是什么意思他都想不明白，遑论背后的作者、释义、错误？？

郝诚本来以为这些题目都属于初中生的范围，现在看来他错了。

但他心存希望。

都抱大腿抱到这一步了，难不成大腿会弃我而去？

陆恒尝试着轻咳了一声。

果不其然，梁婉婉立刻看了过来。

“梁婉婉这个怪谈本身是不具备杀伤力的，但它能够调动那尊阎王石像，现如今我知道答案，但郝诚和马文丽肯定不知道。”

“问题在于我要如何安全地把答案传递出去，不触发梁婉婉怪谈机制的同时，保证郝诚和马文丽有时间回答。”

这一刻，陆恒想了很多。

他试图寻找新的解，比如用傻鸟瞬间攻击梁婉婉，比如用小黑子保护自己和旁边的马文丽，放弃郝诚，又比如他用傻鸟和小黑子同时保护自己，赌一把直接奔向阎王石像，用黑色硬盘将其存储。

但陆恒在脑子里模拟了许多场景，越想越觉得每个方案都不合适，要么就是太危险，要么就是无法顾及所有人。

自从进入“年级大考”后，节奏十分紧凑，留给陆恒犹豫的时间几乎为零，这种时候，他也没法利用通讯器跟梁思说明情况寻求帮助。

不过，现在这个局面并不完全无解。

“所思不一定为真，这句话现在又在提示我不要拘泥于过去，我脑中某些固有思维是错误的，或许我可以这么做。”

“我和梁婉婉有两米远，黑板往右延伸有大致一米远，这个距离足够我书写答案，以及……”

心中一喜。

想到了解法后，陆恒毫不犹豫地开始输出在脑海里早已熟记的答案。

“离坚白是战国时期名家代表公孙龙提出的一种哲学观点，主张一切事物的特征相互分离，即认为事物的属性是分离的，不能同时存在于一个具体的物质中。这一观点强调了事物属性的独立性，通过具体的例子，如石头的坚硬和白色属性，来说明视觉和触觉感知到的属性是分离的，不能同时存在于同一个物体中……”

“……然而，这一观点也受到了批评，因为它忽略了事物的整体性和属性的相互关联性。后期墨家提出了“坚白相盈”的观点，强调事物的属性和整体是不可分割的，认为“坚”和“白”作为石头的属性，虽然通过不同的感官感知，但在石头这一整体中是相互依存的。”

“……因此，离坚白作为一种哲学观点，虽然在一定范围内有其合理性，但也被认为是片面和有局限性的。”

总共输出了五百字左右。

一旁的郝诚和马文丽是不可能在没有明显动作的情况下，把这些文字挨个复制过去的。