胡瑜：“胡姨好!”

胡母：“欸。”

三人礼貌地问好。

“这小子，可比以前有…对，对，有礼貌多了！”

“谁说不是呢！气质也不同了！看着就和村里的小子不一样!”

来了来了，三人互相对视了一眼，都从各自的眼里看出了“怎么又是这个”的无奈。

好在两位母亲寒暄的时间不长，一行人收拾好东西，都坐在了牛车上。

坐在牛车上，回去的路上还有好长时间，三小只自然又开始聊天。

不过这次胡冠可没有继续充当问问题的角色，而是担当起了回答问题的角色。

她编……说起了在师父那的日子，说起了师父教的东西，说起了自己最近学的东西。

话题被引导到了胡冠这边，不再是胡元胡瑜熟悉的私塾内容，两人自然而然变成了好奇宝宝开始问东问西，而胡冠也一一地耐心解答。

胡冠为什么不继续问自学文字中遇到的问题?不是不想问，而是不能问。

问问题的一方大多数时候都会显得不如解答的一方。

加上此世类古代的重男轻女男人就是比女人强的根深蒂固的思想……

如果胡冠真的在两位母亲面前问东问西，恐怕她的“天才”之名也会潜移默化变成“不过如此”吧。

胡冠不是虚荣的人，也不在乎天才的名头。

但是，她需要天才名头。

如果没有这个名头，村长和村里的村民们不会那么轻易的让自家孩子和五岁的胡冠一起出去玩；

如果没有这个名头，胡冠七岁半那年的拜师不一定会顺利；

如果没有这个名头，胡冠八岁时在集市上与钱管家的对话说不定会被打断；如果没有这个名头……

所以，胡冠绝不允许任何会让天才之名暗淡的事情发生!

胡冠：今天，又是充满心机的一天呢.jpg

胡冠：作为普通人，我的脑细胞死伤众多.jpg