所以，当年的数学老师，应该也并没有觉得教十年的书，有多煎熬吧，如此，还是那个百般努力却依然没考好的小姑娘，更值得心疼一些。

教书十年，有七年，我都是在当班主任，还有三年没当班主任，其中有一年是因为工作调动，还有两年是因为生病。

当然，也不是什么大病，沿海地区的常见病甲状腺结节，做了个小手术，其实基本上就没有大碍了，我只是想偷懒，想借着生病这个借口，多休息休息。

对于老师而言，不当班主任，着实算得上是一种休息了，因为当班主任，真的很忙碌。

不过，其实我并不排斥这种忙碌，因为虽然忙碌，但只有当班主任，才能见证只有班主任才能见证的故事。

正是这些故事，让我看到了教育的价值感，也让我觉得当老师，真的很好很好。

只是七年的班主任，见证的很多故事随着时光已逐渐流逝，储存的很多记忆也开始模糊起来，我觉得可惜，于是萌生了把它们记录下来的念头。

今年夏天，我跟当年的数学老师一样，也教书十年了，在这十年之际，再一次踏上新一轮的班主任之旅，我想，就从现在开始吧，把他们的故事，我和他们的故事一一写下来，因为只有写下来，才可以抵挡住时光的侵蚀，不腐不朽。

只是，我不太愿意称之为“故事”，因为故事听上去总有些杜撰的味道，我不喜欢杜撰，因为杜撰出来的，就不是真实的他们了。

思来想去，还是叫“小说”吧，小说虽有艺术修饰，但艺术来源于生活，所以，我想把他们写在《高一4班小说集》里，在下一个十年，下下个十年，下下下个十年，再见！