在教书十年，当班主任七年的光景里，我也遇见过很多抑郁的学生，有轻有重，轻的通过休息旅行种花养小动物，总之做任何自己想做的事情，基本上都缓过来了，上了大学之后，一切如常，其中也有重的，反复产生自杀的念头或付诸于行动，需要吃药休学甚至是住院治疗。

但无论轻重，他们都只是得了一场情绪感冒，是感冒就一定会好，只是什么时候好，这跟免疫力也跟治疗手段有关。

我安慰董圆圆：“别担心，生病了就治，又不是绝症，一定能治好的。”

他却抬头茫然地看着我，说：“可是我不想让我爸知道。”

昨天晚上，我要打电话给他爸爸时，董圆圆的反应，就让我隐约感觉到，他对于他爸爸知道他的情况，是抗拒的。

而更让我担心的是，如果他抗拒告诉爸爸的原因，是爸爸无法接受或者理解他生病的事实，这将会是一件糟透了的事情。

因为我也曾碰到过，深受抑郁困扰，甚至深陷泥淖的孩子，只是被家人认为是懒是矫情，是想要逃避学习，然后不管不顾听之任之，以至于日渐严重，不可收拾。

抑郁的治疗，家庭的支撑很重要，我试探着问他：“为什么不愿意告诉爸爸？是怕他担心吗？”

他摇摇头说：“不是，我只是觉得，跟他没有话可讲。”

我心里一怔，有一种不好的预感，董圆圆不是内向的人，他从不吝啬表达，而面对爸爸，他却说，没有话可讲。

我问他：“你是不是尝试跟他分享过一些东西，但是他没有给你应有的回应，所以渐渐地，你才不愿意分享了。”

他终于眼里有了光，惊喜地问我：“老师，你怎么知道？”

我说：“因为有人跟你有一样的经历，他们告诉我的，那你和你爸爸的事情，你愿意跟我讲讲吗？”

“没话可讲”一定不是一开始就没话可讲，而是讲了很多很多话，依然不被看见不被听见，才变得没活可讲。

他斟酌片刻，说：“其实也很简单，上初中的时候，我不住校，每天都可以回家，现在一个星期才回一次家，每次回家我都有很多话想跟他说，但是每次，他都会给我堵回去，他只会让我去写作业，只会问我作业写好了没有，他关心的好像只有作业，而不是我，我现在都不想回家了，在家会让我喘不过气来。”

家长关心作业，无可厚非，但方法若是不得当，可能适得其反，而且抑郁往往伴随着厌学，好在，从董圆圆在学校的表现看，目前他并未有厌学的情绪，但如果家里继续以他无法接受的方式去关心他的学习，出现厌学，大概也只是迟早的事。

我继续问他：“那你在学校还好吗？也会喘不过气来吗？”

他垂下眼睛说：“在学校还好，学校里我有朋友，可以说话，除了晚上睡不着，基本上没什么。”

但是晚上睡不着，也是大问题，之前没注意观察，这会儿离他近，才清晰地看到他脸上极其浓重的黑眼圈，估计已经好久没好好睡一觉了。

然后他忽然掀起校服外套的袖子，把一道道或新鲜或陈旧的伤口展示给我看：“这些，都是我在家里划的。”

这个季节，还不需要穿秋季校服外套，他之所以开始穿上长袖，大概就是为了掩盖这一道道触目惊心的伤口。

而此时，他把这些掩盖了那么久的伤口，暴露在我面前，我不知道这其中包含了多少的勇气和信任，一时竟不知道该说些什么，只是问他：“疼不疼？”

他撇过头，隐忍了很久，还是掉了眼泪，但依然倔强地说：“不疼，划深一点会疼，疼就收手了，所以没死成。”

我帮他把长袖校服放下来，重新盖住伤口，说：“我想，割腕也不一定就是想结束生命，我之前有一个学生，是你们的学长，他现在已经毕业了，也找到了一份不错的工作，可能，也过上了他想过的生活，但他之前，也有跟你类似的经历，也割过，但他跟我说，他在割的时候，只是觉得看着鲜血喷涌而出，挺解压的。”

有人喜欢“无中生友”，而我，喜欢“无中生学生”，年纪大的好处就是，教过的学生多，偶尔编撰一些史料，也不缺乏说服力。

而我之所以说，我有一个学生也这样，其实是想告诉他，有这样的经历的不是他一个人，就算割腕了，也没什么丢人的，也可以告诉身边的朋友或者亲近的人，因为那可能就是，关键时刻的求助信号。

虽然编撰的这个学长，他现在在哪里，在做什么，我并不知情，因为我们其实已经失去了联系，但“看着鲜血喷涌而出，挺解压的”这句话确确实实，是他跟我说过的，我之所以给他编撰了一个好的结局，是希望他真的有一个好的结局，也希望这个好的结局，能给董圆圆一点点力量。

没想到董圆圆听过之后，马上感同身受地说：“其实我也是，我就是觉得在家里闷得慌，有时候实在喘不过来气，割一下，真的挺解压的。”