孙教授接着回答穆太白的问题：

“最近，有科学家经过研究后，得到突破性理论：

平行世界或许真实存在！

量子纠缠或许正在不断创造无穷多的平行世界和无穷多的你。

你在思念某人的时候，那个人或许也在思念着你！

穆太白提的问题，正是戴如倩现在也正面对的困难。

因此，她对于孙教授的解说专心致志地听讲，全神贯注地动着脑筋。

“我如此解说，这位同学和在场的其他所有同学是否都能明白了？”

教室里发出全体学生“明白了”的回答。

孙教授继续讲授下一个题目：

“关于时间，有一个有趣的设想，那就是宇宙收缩带来的时间反演。

这个理论认为，我们之所以记得住过去但无法预测未来，就是因为宇宙时空在膨张状态，导致时间是单向流动的。

如果未来某一时刻宇宙整体从膨胀变成收缩，那么时间线也将往回走，进而导致宇宙层面的时间倒流。

只不过对于我们来说，过去就成了未来，一切的转变就像大脑自动镜像一样自然。

我们完全感觉不到时间在反向流动，只能观测到宇宙在收缩而已。

刘慈欣的坍缩就是这样一个故事。

最后整个宇宙回滚到了大爆炸那一瞬间，然后产生了一个新的宇宙。

总体来看，人类文明探索宇宙的这几十年，放在宇宙138.2亿年的历史上就是一个切片。

我们很难保证自己看到的宇宙，不是宇宙的一个特殊状态。

也许，我们只是恰好生活在了漫长的宇宙时光的一个切片的瞬间里。

宇宙的真正的奥秘，也许是超乎我们相象的简单。”

......

除了传授知识，孙明教授还注重培养学生们的实践能力。

他会给学生们布置一些实际的案例，让他们在实践中运用所学的知识，提高自己的解决问题的能力。

他还会组织学生们进行小组讨论和项目合作，让他们在团队中学会合作和沟通。

在孙明教授的课堂上，学生们不仅学到了知识，还收获了快乐和成长。

包括戴如倩和穆太白在内,他们都非常喜欢孙明教授的讲课，期待着每一次的上课。

下课的铃声响了，孙明教授停止了讲课。

学生们纷纷鼓掌，表达对孙教授讲课的喜爱。

大家渐渐离开教室，人群散了。

“世子妃，别来无恙啊。”穆太白的声音依然沉稳而富有磁性。

戴如倩回过神来，微微行礼道：“国师大人，您怎么也来到了现代？”

穆太白轻轻摇了摇头：

“这其中的缘由，说来话长。

不过，既然我们都来自现代，又去了那个陌生的时代，或许就是一种缘分。”

穆太白开门见山，直接亮明了自己的情况。

戴如倩点了点头，心中顿时涌起一股莫名的亲切感。