口语作业通常是练一道书上的口语题，练好了发一段音频到班群里。

而且不可以照着写好的答案念，老师能听出来的。

这一点老师特地跟我们强调过。

我当然知道，老师不强调我也知道。

我之前干兼职干过新东方的助教，是做托福暑期班的助教，和班上的学生们一个班群。

那个班的口语课老师就喜欢给学生留作业，形式和现在这位小语种课老师一样。

有时我会听学生们的作业音频。读出来的和说出来的听上去就是不一样，差别很明显。

所以我一开始就没动过这个歪念头。

可如果照着念，脱稿说口语，以我当时的水平，怎么可能说得流利呢。

于是每回留作业，我都要在班群里被公开处刑一次。

别人花半个小时完成的作业，我要花一个甚至两个小时。

别人一段音频从头到尾流利顺畅，我磕磕绊绊。

别人说的内容，没多少语法错误，还有比较高级和比较地道的词汇和句式。

而我，动词变位可以类比成英语里面的动词单三混乱，名词单复数不分，从句里该放到末尾的动词总忘记放末尾。什么高级地道的表达，更是想都别想了。

一句话，别人的口语是听觉享受，而我的，惨不忍听。

写作也没好到哪去。

有次上课前，我和一位大龄同学就是之前说的七八个某合资企业技术部门人员中的一位一起拿着写好的作文找老师批改。

我们老师不喜欢在手机上看学生写的作文，说字太小了，所以每次都让我们写在作文本上，下次上课之前拿给她看。

那位同学的作文，她花半分钟就批改完了。

因为没什么可改的。

单词全都拼写正确，语法也几乎没错误，还是在他写得很长很长的前提下。

改完仅有的几处错，老师狠狠夸了一顿。

他拿回他的本子走了，我把我的交上去。

这回，老师花了大概十多分钟才改完。