改得整页纸到处都是红的，快要淹没原来的字迹了。

老师一面改，一面谆谆教导：这里要用不定式，那里的某个介词用得不对，这个句子里的几个成分排序不对，那个句子……

“你这个句子想写什么？”

老师看到我作文最后一段的倒数第二句，皱起眉头，然后抬头看我。

我尴尬万分。

此时，如果地上有一道缝，我想我会马上红着脸钻进去，等放学了老师离开教室了再钻出来。

或者直接跑掉，边跑边跟老师说“哎呀不行我肚子疼得赶紧上厕所”。

但我不是三岁小孩，只好强行挤出笑脸，向老师解释句子的意思。

这才搞清楚，我搞混了两个单词的拼写，写那句话时把其中一个当作另外一个写了上去。

“但你怎么连这俩都能弄错。”

老师非常不解。

每次我拿做错了的题给她看，她都是如此的反应。

她很不解，我也很不解。

我好像突然变得不会背单词了。

以前三下五除二全都背会的我去哪儿了。

其实几个月之前我就察觉到了，我背单词的速度和小学中学时代没法比了。

高中看个十分钟就能全背下来的单词表，现在要反反复复看半小时，甚至更久。

扎实程度也是。

以前单词背了就能背住，能记忆很长时间，不带忘的

现在倒好，好不容易啃下的生词，过几天又忘了，忘得一干二净，而且即使没忘，有时候做阅读时也认不出来。

幸亏还记得高中老师跟我们强调过背单词要带着例句一块背。

我立刻采用了这个方法，花了些功夫，一举解决背不下来和做题时认不出来两大难题。

本来，以我小时候的记忆力，压根不用背例句的，背单词本身就好了。

想想就叫人泄气。