高三的等着高考，高二的也等着会考：高考完事后没几天，会考就要来临。文科生们马上要跟很多人厌恶的理化生说再见了，理科生们也即将摆脱政史地课的魔爪，好把精力全都投入到高考六门课中去。对比秋常市其他几所好高中，省实验的高二一向是散漫的。然而，会考将至的时候到了，大家心头的弦，不得不第一次绷紧。

首当其冲的，就是那些个连及格都需要担心的。就比如说余正夏这种。没有言道明帮扶，他实在是自觉及格无望。

早上，他又做错了道力学题。木块静止在固定在水平面的斜面上，问木块受力个数有多少个。答案说是三个，可他怎么看，也只能看得出两个来。他百思不得其解，不愿问那个只知道拿斜眼看特长生的物理老师，又不好意思问理化生全能的贝程橙，于是，他侧过头去，问言道明：

“稻子，帮我讲讲这道选择呗。”

“我拒绝，除非余妹妹肯帮我把下午要交的随笔写了。”

“你这要价是不是太高了点。”

“开玩笑的，随笔我写完了，用不着你帮我写。什么题啊？”

余正夏把桌上的物理大卷子拿起，又在言道明桌上放下。

“这个，第二题。”余正夏伸手指指。

“这个还需要我讲？”言道明一打眼，正确答案就跃入他脑中。

“是啊，需要你讲。”

“这就是个简单的受力分析嘛，”言道明抓起张草纸，三下五除二，画出斜面和小块来，“余妹妹，你告诉我，受力分析应该按照什么顺序来啊？”

“有重力，还有斜面的支持力，”余正夏说着说着，两眼渐渐失神，总觉得自己应该再多说点，可又总想不起来该说点啥，本就不流畅的思路彻底卡了壳，像是断断续续的小溪流遇到了高高的、坚实的大坝，“还有……还有……”

言道明一看见他同桌遇到物理题时的尴尬相就想笑。

“还有什么来着？”余正夏不住地笑，“我真记不得了。”

言道明一板一眼，学着宋老师讲课：

“咱们的健老师说过，是一重力，二弹力，三摩擦——”

“——啊啊啊，我想起来了，我把摩擦力给忘了！”经高人提点，余正夏这才察觉到有何疏漏之处。

“你怎么总需要我讲摩擦力的问题。”言道明甩下带上微微厌弃的一句。

“哎，英语听力三十分错十五分的那位是谁啊？”余正夏只笑笑。

“我说，余妹妹，你理解不上去口诀也就算了，就算是画画受力分析图，也应该能知道有静摩擦啊，”言道明赶紧避开自己英语听力错一半的痛处，“这个向下的是重力，这个与斜面垂直的是斜面给小块的弹力，那这两个力能合成出什么样的力？”

“沿斜面向下，与斜面方向平行的力？”停了两秒，余正夏说，不太敢确定。

“恭喜你，答对了。”

言道明画出了重力和弹力，再画上两条虚线，作出个平行四边形来。连接平行四边形的两个对角，便是重力和弹力的合力，正好与草纸上的斜面平行。

“但是，小块不可能只受这么一个沿斜面向下的力……”言道明继续娓娓而谈。

“……为什么不可能啊？”在余正夏听来，言道明这么说怪怪的。

“因为……如果它只受这么一个沿斜面向下的力，它就会沿着斜面下滑了，不会在那儿静止不动。”