听老师说起相较而言虚无缥缈的高三一年，同学们并没多么强烈的反应；当她把高三一年具象为一本语文《五三》，教室便泛起微微骚动。

“《五三》是不是那个大厚本子啊？”言道明眼前马上跃出校门口书店里成摞成堆的大紫砖头，“无聊。”

“对，就是那个大厚本。”余正夏悄声回答道。

“高三好可怕，”贝程橙嘟囔一句，“练习册有那——么厚。”

“贝程橙，你这种大学霸真知道高三有多可怕吗？”言道明又是羡慕又是惆怅。

“知道啊。还有，我连小学霸都不是。”对言道明“大学霸”的形容，贝程橙早准备好了标准答案，“哎，我想起件事，挺好玩的。”

“说呀。”

“我前几天去门口买文数五三，”贝程橙谈论起来，轻松加愉悦，“然后我发现一堆五三A版……”

“嗯，然后呢？”言道明打岔，“然后你在五三旁边遇到一个101小哥哥了是吗？”

“你咋就知道打岔？本老娘不喜欢什么101小哥哥，什么小哥哥都不喜欢，本老娘只喜欢西木野小姐姐，”贝程橙暗暗责怪言道明的打岔水平，“接着讲。刚好旁边是个导购小姐姐，于是我问导购小姐姐，这摞五三怎么是A版，难道是还有B版吗？导购小姐姐说是。我又问她，A版和B版有什么区别吗？你们猜，她咋说的？”

“咋说的？”言道明往贝程橙的座位伸伸脑袋。

“她说，A版是高考之前用的，B版是高考之后用的。”

大约两秒的沉默。沉默不过两秒，被一阵心照不宣的笑声打破。

“谁高考完了还看五三啊？”言道明乐得肚子疼。

“这种人还是有的，”余正夏悠悠说，“又不是没有那种考完高考还对高考意犹未尽的。”

“余妹妹想象力真丰富，”言道明又差点大笑，“反正我是想不出来，有谁考完了还愿意受这种虐。哎，贝程橙，A版和B版到底有什么区别啊？”

“好像是A版比较简单，B版比较难，”贝程橙话里含混着点犹豫，“网上说法挺多的，我没太搞清楚。”

“A版的比较偏重基础，B版里的题就属于拔高类的了，”余正夏想说说他所知道的，“B版里有前一年各地的高考题。”

“这样啊，”言道明点点头，又想起个令他不太明白的事儿，“对了，贝程橙，你这么早买数学五三干嘛啊？学校会统一订练习册的，做学校订的，不就好了。”

“省实验高三什么情况你又不是不知道。”

十六班的贝程橙又一次不得不吞下她后半句话：省实验老师教高三数学根本不行，按着老师计划走、按部就班地做学校订的题，根本不够，必须再自己买别的练习册练才行。她心想，对省实验普通班的绝大多数学生来讲，大概学校老师的教学水平已经够了。似乎只有她一人明晓，跟安岭省实验的高三数学教学相比，省实验的根本就难以望其项背。

果然，她话音刚落，四张布满不解的脸看着他，仿佛在异口同声：咱们省实验明明水平很不错啊，省实验的高三怎么了？

“大家先安静一会儿！”

讨论声越来越吵，裴老师只得出面维持纪律。余正夏把食指竖在嘴边，对他的小伙伴们做出“嘘”的手势。没几秒，教室又重归平静。

“咱学校今年打算全年级统一订五三，当然，是自愿的，谁不想订，也可以不订。”