“惶惶不知日将近，岁岁还堪复几何？”小蝶看秦勿用还在犹豫，焦急得喊话提醒，“再不抓住机会，今天就又过去了，拿出点勇气来，当初叫你刷存在感的时候你胆子不是挺大的嘛。”

尽管小蝶焦虑万分，但秦勿用还是有所犹豫，就在小蝶准备叹气的时候，秦勿用动了。他噌地就站了起来，三步并做两步地走到了讲台上。

万事开头难，但些阻碍被勇气重开后，后续的事情就得顺理成章。焦虑和不安逐渐排解，取而代之地是一股莫名的气。

“安静，大家安静一下，”手在讲台上重拍了几下后，他站在讲台上冲下方的同学大喊，“安静一下，我有事情要说。”

喧哗声渐渐停歇，同学们都好奇地看着他，等着他说个子丑寅卯；本来已经走出教室的老班也顿住了脚步，站在门边，一副饶有兴致的模样。

秦勿用示意靠门的同学把门关上，待大家都彻底安静下来后这才说话：“说到高一三班，不知道大家会在脑海里出现什么画面？是一间教室，还是一个门牌？”

他的问题问得很抽象，刚抛出的时候，教室里的同学都愣了一下，随后窃窃私语声响起。

等了三四秒，见无人作答，秦勿用拿着黑笔在白板上写下一个大大的人字，“高一三班代表的是这件教室里的所有人和物，包括学生老师，也包括桌椅和布局，甚至是墙角的垃圾桶。

“教室可能会变，教室里的布局也可能会变，但人是基本上不会变的，所以人才是核心，所以班上同学都是高一三班的组成部分，真正集合到一起才是完整的高一三班。

“可是一个班上有五十多个人，高矮不一，胖瘦不一，学习成绩也有好有坏，给人的印象就是一大团，就像烟雾一样。

“烟雾飘渺不定，所以学校的其他学生和老师，以及外界的家长和群众，他们对高一三班并没有一个具体的印象，甚至都不知道高一三班到底代表着什么。

“等我们到了高二，高一三班就变成了高二三班，这种改变是理所当然，甚至都不会引起别人的注意。原来高一三班的核心没变，但是身份却变了。

“同样的，等我们到了高三，原本的高一三班又变成了高三三班，一次次的身份改变，让外界众人对我们这个群体的印象更加模糊，即便我们到了毕业那一天，说不定都不会有人来刻意关注我们。

“我们是一个集体，一个团体，我希望我们这个集体能够被人关注，而不是像流水一样被人忽视。铁打的班级流水的学生，但就算是流水，我也希望被人记住，而不是成为芸芸众生中普普通通的一员。

“于是我想了一个办法——把班级形象具体化，使高一三班更具突兀性和代表性，让人更容易记住。”

看了看一众同学，又看了看一脸笑意的老班，秦勿用又道：“我的建议是，为班级选出一个形象代言人，把高一三班和形象代言人进行绑定，将高一三班的形象具体化。同时让班级的形象代言人为班级创造名气，让高一三班成为被人关注的群体。

“现在我毛遂自荐，申请成为高一三班的形象代言人，担任班花一职为班级谋福利，宣传班级形象，让高一三班成为全校，甚至全县、全市、全国都最出名的班级。”

为了达成目的，秦勿用利用存在感对话语进行了强化，他着重强化了“班花”二字，一来是将班花这个名词深入人心，二来是想造成一种矛盾差异感，将所有问题都导向这个词语。

“你说的是班草吧，女的才叫班花。”有同学嚷嚷。

“男的就叫班花，没错的，就选秦勿用当班花。”

“对对，就选秦勿用当班花。”

……

一众同学开始瞎起哄，以为秦勿用是口误把班草说成了班花，殊不知他却是故意为之，目的就是让人发现其中的问题，然后把节奏带起来。

“那好，那我就担任高一三班的班——”看到气氛热烈，秦勿用在白板上写下了自己的名字，然后又在上方写了一个大大的班字。

“班什么，你们说，班花还是班草？”转头看了一眼后，秦勿用又在班字的旁边写了一个草字头，这时候讲台下的同学开始大声喊了起来：“花花花，班花，班花，就是班花。”