第九十七章：杨悦的自我提升计划

在日复一日陪着孩子探索数学学习的艰难过程中，杨悦愈发敏锐且深刻地察觉到，自己在教育方法以及知识储备这两个至关重要的层面上，着实还横亘着诸多亟待弥补的不足之处。每一次，当看到孩子那澄澈的眼眸中流露出面对数学题时的迷茫与困惑，尽管她已经使出浑身解数，竭尽所能地去讲解每一个知识点、去耐心引导每一个解题思路，可孩子那依旧似懂非懂的模样，就像一块沉甸甸的石头，沉甸甸地压在杨悦的心头，让她的心里满是焦急与无奈交织的复杂情绪。她心里明镜儿似的清楚，要想真正成为孩子在数学学习这条布满荆棘却又充满希望的道路上的坚实依靠，助力孩子稳步且高效地前行，仅仅凭借现有的这些本事，无疑是远远不够的呀。她深知，自己必须要像孩子那般，怀揣着一颗求知若渴的心，不断地学习、持续地进步，才能跟得上孩子成长的步伐，为孩子的学习之旅点亮一盏盏明亮的指路灯。

于是，经过深思熟虑，反复权衡，杨悦给自己精心制定了一个全面且细致入微的自我提升计划，她满心期待着通过这个凝聚着自己心血与期望的计划，能够全方位、无死角地武装自己，使自己蜕变成孩子学习之路上更为得力、更为专业的好帮手。

首先，杨悦经过多方打听、仔细筛选，毅然决然地报名了线上的教育心理学课程。每天晚上，当那如墨般的夜色如同一块巨大的幕布，温柔地笼罩着整个家，孩子在温暖的被窝里逐渐进入那甜美的梦乡，均匀的呼吸声在静谧的房间里轻轻回荡时，杨悦便会轻手轻脚地离开卧室，仿佛怕惊扰了这来之不易的宁静一般。她缓缓地移步来到书房，轻轻推开那扇有些厚重的门，熟悉的书香气息扑面而来，让她的心瞬间安定了几分。

她走到那张略显陈旧却承载着无数往昔回忆的书桌前，先是小心翼翼地拉开椅子，尽量不发出一丝声响，然后轻轻坐了下来。她伸出手，轻轻地按下台灯的开关，柔和而温暖的灯光瞬间洒满桌面，那明亮的光线仿佛是希望的使者，驱散了周围的黑暗，将小小的书桌区域映照得宛如一个充满知识魔力的小天地。接着，她动作娴熟地戴上耳机，打开电脑，登录课程页面，随着页面的加载，她的眼神中透露出一种专注且期待的光芒，就像即将踏入一座神秘的知识宝藏殿堂一般。

课程开始后，杨悦便全神贯注地听着老师讲解关于孩子不同阶段的心理特点以及对应的教育策略。老师那富有感染力的声音，透过耳机清晰地传入她的耳中，宛如一把把神奇的钥匙，正逐一把那扇扇原本紧闭的认知大门缓缓打开，引领着杨悦走进一个又一个充满奥秘的知识世界。

从幼儿时期孩子那犹如一张白纸般对世界充满无尽好奇，但注意力却如同那飘忽的蝴蝶，难以长时间集中的特点，老师通过一个个生动有趣的生活案例进行剖析，让杨悦仿佛看到了年幼时自家孩子那懵懂又可爱的模样，对孩子当时那些让人哭笑不得的行为有了更深层次的理解。

再到小学阶段，孩子们的自尊心如同那破土而出的春笋，逐渐茁壮成长，变得愈发强烈，他们渴望在学习与生活中得到老师、家长以及同伴们的认可，可与此同时，又宛如娇嫩的花朵，在遭遇挫折时容易变得沮丧、失落。老师详细地讲解着面对这样的情况，家长该如何敏锐地捕捉到孩子情绪的细微变化，怎样运用恰当的语言和方式去鼓励、引导孩子重新振作，这些内容让杨悦时而微微皱眉，陷入深深的思考之中，她在脑海中快速地梳理着自家孩子过往遇到困难时自己的应对方式，思索着如何将这些科学的理论更好地运用到实际生活当中，去呵护孩子那敏感又脆弱的心灵；时而又奋笔疾书，手中的笔在笔记本上飞快地舞动着，记录下那些重点内容和老师所列举的一个个生动鲜活的案例，那笔尖与纸张摩擦发出的“沙沙”声，在寂静的书房里仿佛是知识沉淀的乐章，她写得极为认真，每一个字都倾注着她对孩子满满的关爱与期望，生怕遗漏了任何一个可能对孩子有帮助的关键细节，哪怕是一个小小的提示，她都视若珍宝般记录下来。

与此同时，杨悦还怀揣着一颗热忱好学的心，积极地加入了一些家长教育交流群。在这个看似虚拟却又充满着真挚温度的网络空间里，汇聚了来自五湖四海、有着千差万别教育背景和丰富多样教育经验的家长们。大家就像是一群志同道合的战友，虽然彼此未曾谋面，甚至相隔千里万里，但却都怀着一颗为了孩子能够茁壮成长、学有所成而努力拼搏的心，在群里毫无保留地分享着各自在教育孩子过程中积累的宝贵经验，互相学习借鉴，共同探索着那条最适合孩子的教育之道，宛如一群在黑暗中摸索前行的旅人，彼此照亮，携手寻找那通往光明的方向。

杨悦每天只要一有空暇时间，无论是在做完家务后的短暂休息间隙，还是在等孩子放学回家的琐碎时光里，她都会迫不及待地打开手机，如同探寻宝藏般认真细致地浏览着群里的每一条消息。有时候，看到别的家长分享的那些独具匠心、别出心裁的好点子，她的眼睛瞬间就会像被点亮的星星一样，绽放出璀璨的光芒，那模样仿佛是在茫茫沙漠中突然发现了一泓清泉，又好似在漆黑的夜晚看到了熠熠生辉的稀世珍宝一般。她会赶忙停下手中正在进行的所有事情，哪怕是正在整理的衣物，或者是正在准备的饭菜，她都会毫不犹豫地放下，然后迅速从一旁的抽屉里拿出专门用来记录教育心得的本子，将那些点子工工整整、一笔一划地记下来，那专注的神情仿佛在书写着一部关乎孩子未来的秘籍。

她一边记录，一边在脑海中如同放映电影般快速思索着，这个方法能不能运用到自家孩子身上呢？如果可以，又该怎么根据孩子那独一无二的性格特点、学习习惯以及实际的学习情况进行巧妙的调整和优化呢？比如，有位家长分享了通过角色扮演的方式，让孩子在模拟的充满趣味的生活场景中去学习数学应用的方法。这位家长详细地描述了他们是如何设定场景，让孩子们分别扮演商店老板、顾客、收银员等角色，在买卖东西的过程中去运用加减法、乘除法等数学知识进行交易计算的。杨悦读完后，觉得这个方法实在是太有意思了，当下就在本子上详细地记录下具体操作步骤，还在旁边密密麻麻地备注了自家孩子可能感兴趣的角色设定以及可以融入的一些更贴合孩子生活的商品元素，心里想着一定要找个合适的时间，也和孩子试一试这个新奇又有趣的学习方式，说不定能让孩子一改对数学的畏难情绪，真正爱上数学学习呢。