老教授所讲的内容大多晦涩难懂，但天赋异禀的朱元璋却能抓住其中的关键要点。

而这些要点，竟然与藩王制度的问题不谋而合。

老教授讨论的内容是，一个名叫公司的实体，如何在延续和管理过程中，不断壮大发展。

朱元璋顿时意识到，这个所谓的公司实质上与自己的大明如出一辙。

而公司内的员工则相当于官员的角色。

更关键的是，老教授还详尽分析了如何管控和约束公司中的元老人物，以及如何平衡他们的权力。

朱元璋聚精会神地听着。

比如，老教授提到的一个叫作“保健与激励因素”，并对其含义进行了详尽解释。

简而言之，在朱元璋的时代，这类因素就如同分配给藩王与郡王的俸禄。

在此之前，张北玄指出了藩王体系中存在的问题后，朱元璋的第一反应就是减少俸禄，以保证财政稳健的同时维持基本运作。

然而唯一的障碍在于，减少俸禄势必会引起各藩王的不悦。

朱元璋在位时，削减俸禄并不是什么难事，他甚至可以完全停发，那些藩王也不敢有异议！

可问题在于，人总有死的时候，朱元璋也不例外。

等他死后，后世皇帝又该如何应对呢？

这一点让朱元璋感到困惑。

直到今天，随张北玄到此听讲让他在这个方向有了新的认识！

降低俸禄的想法本身没有错，只需要调整执行的方式。

具体方案是，在减少俸禄的同时，增设奖励机制。

换句话说，各地藩王可以通过不同的竞赛或评估，从而获得朝廷额外的奖励。

在现代，这种方法称为年终奖。

这样一来，即便俸禄下调，藩王们也不会有太多怨言；

更有甚者，这种激励，还能促使他们积极建设自己的地盘，而不是无所事事。

换个角度说，改进藩王体制的最佳途径便是恩威并施。

严苛的一面表现在俸禄的削减；

仁慈之处则体现在奖励制度中。

这无疑是一个完美的对策。

得出结论后，朱元璋兴奋得几乎要从座位上蹦了起来。

张北玄啊张北玄，真是自己的好大儿……哦不，是好帝师！

有了张北玄的帮助，似乎再难的问题，都能迎刃而解。

一节课很快结束，原本安静的教室再次恢复喧闹。

“终于下课了，唧唧歪歪的一句都没听懂，下次再也不来了。”朱棣满脸疲惫地抱怨道。

坐在这里，就跟屁股长刺了一样，很难受，跟读者一模一样。

而朱标则低头记录了好几页密密麻麻的笔记，字迹漂亮整洁。

“小小标啊，你果然名不虚传，即便在这个时代，恐怕没人能在学习上与你匹敌。”张北玄看过朱标的笔记后，不由赞叹。

毕竟这是现代，叫他小小标倒显得亲切。

当然了，朱标也不在乎这个称呼。

朱标谦逊地红着脸回应：“别夸我了，今天的课对我也有很多收获。”

“特别是那位老先生讲解的奖励机制，深深吸引了我，但我还是不太明白它到底如何关联到我们的藩王制。”

看着朱标，张北玄露出赞许的笑容，点头道：“第一次来听这个时代课程，便能理解至此，确实厉害。”

“不过与老朱相比，小小标你还是稍显不足。”

“如果我没猜错的话，老朱你应该找到了完善藩王制度的方法了吧。”

这句话刚一出口，立刻引得朱标和朱棣惊讶地回头望向朱元璋。