他深吸一口气，声音沉稳而富有磁性：“孩子们，俗话说得好，‘熟背唐诗三百首，不会作诗也会吟’。从今天开始，我们将踏上一场穿越千年的文化之旅，每日与一首唐诗相遇，不仅知其然，更要知其所以然，让这些璀璨的诗句，成为你们心灵深处最宝贵的财富，让唐诗的韵律在你们的舌尖跳跃，让历史的回响在你们的心中激荡。”

"好呀好呀！我姐姐对唐诗宋词的痴迷，就像是春日里细雨绵绵，润物无声地滋养着她的心灵，这份热爱对她而言，无疑是精神世界中最璀璨的明珠。小弟我非常高兴先生开辟的新课程，我仿佛也被那千年前的风雅所感染。"

高先生听到小弟这一席话，感觉像是一个姐姐的马屁精。这小子真会拍马屁，会来事，长大后吃不了亏。

高先生给小弟献上一个微笑的表情：“不要跟我说你年龄小就不用学唐诗了，照样跟姐姐一起好好学习。”

高先生的话语如同晨钟暮鼓，振聋发聩。

小弟顺坡下驴道：“您说得对，学习之路不分年龄，更不论姐弟之别。我虽年幼于姐姐数载，但在求知的征途上，我愿紧随其后，她之所学，我必全力以赴，不让分毫。姐姐的热爱，也是我的动力源泉，但我对唐诗的喜好，虽不及她那般深沉如海，却也如溪流潺潺，清澈而真挚。"

这孩子说出的话与他的年龄不相符，怎么那么能说，说得高先生都有点接应不上来。

他摇了摇头，不再理会小弟马屁精似的话语，而是从他那古朴的课桌抽屉深处，缓缓抽出两本由他呕心沥血、亲手编纂的《唐诗三百首》。

那书页间，不仅镌刻着历史的痕迹，更蕴含着高先生对文化的尊重与传承。

他细心地用古法线装，一针一线间，编织的不仅是书籍，更是文化的纽带。

他将两本线装书分别发给静雅和小弟。静雅恭敬地从高先生手中接过这沉甸甸的书籍，轻轻翻开那泛黄的书页，仿佛穿越了时空，与古人对话。

"高先生，学生斗胆提议，学习之道，贵在变通。这唐诗虽篇篇皆是经典，但或许我们可以尝试着跳着学，不拘泥于顺序，让心灵在诗海中自由遨游，寻找那份最触动心灵的共鸣。如此，学习之旅或许会更加生动有趣，也能让我们更深刻地体会到唐诗的博大精深。"静雅的话语中，既有对传统的尊重，也不乏创新的火花。

这姐弟俩，简直是智慧之光交相辉映，他们的默契配合如同天籁之音，一唱一和间，思维火花四溅，让我这位从事专业教书的教育工作者也不禁暗自赞叹，心中五味杂陈，既感欣慰又略显无奈。

他们仿佛掌握了知识的钥匙，轻松解锁了一个又一个难题，我这个当老师的在赞叹之余也不得不感叹后生可畏，教学之路真是既充满挑战又乐趣无穷。

高先生在一旁，眉头微锁，嘬着牙花子，那神情仿佛是在品味一杯苦涩却回甘的茶。

他深知，学习之道，犹如攀登高峰，需脚踏实地，一步一个脚印，方能领略沿途风景，抵达顶峰。

而“跳着学”，在他看来，无异于空中楼阁，虽看似捷径，实则根基不稳，难以长久。

然而，面对学生那闪烁着求知光芒的眼睛，高先生心中又泛起涟漪。

或许，她的想法中蕴含着某种未被发掘的真理？但转念一想，作为师者，岂能轻易动摇自己的教育规划与原则？