隐秘观察：问题学生的真实面貌

清晨，周毅坐在讲台上，翻阅着班级的学生档案。他的目光停在几个重点名字上：王小虎、许然、李星辰、林可……这些名字，代表着三年二班最典型的几个“问题”。

“王小虎，表面是班级老大，实则内心缺乏安全感；许然，看似学霸，却缺少合作意识；李星辰，成绩差但情商高，潜力未被发掘；林可……”周毅的目光微微一沉，林可的资料上写着“转学生”，但并没有具体背景说明，这让他不禁多留了几分心。

“想改变这个班级，得先找到他们的弱点。”周毅合上档案，心中已有了计划。

班级积分制：新规矩的反抗

第二周的班会课，周毅站在讲台上，宣布了他的全新管理制度：“从今天起，三年二班正式实行班级积分制。每个人的表现都会被记录，积分高的同学可以享受特别奖励，积分低的同学……会有相应的‘惊喜’等待你们。”

“积分？奖励？”王小虎皱眉，“老师，您是幼儿园来的吧？我们都十八了，还玩这种幼稚的东西？”

周毅不急不缓地笑了笑：“谁说积分是幼稚的东西？小到游戏排名，大到公司的业绩考核，都离不开积分制度。你们觉得它幼稚，那就证明你们还没懂它的意义。”

“那奖励是什么？”李星辰满脸期待地问。

“每周积分排名第一的同学，可以向我提出一个合理的请求。”周毅语气平静，“比如，我帮你辅导功课，或者……”他的目光落在王小虎身上，“我送你一双限量版球鞋。”

王小虎的眼睛顿时亮了：“真的？”

“当然。”周毅点头，“但前提是，你得拿到第一。”

“那最差的呢？”许然冷冷开口，“老师，最差的会怎么样？”

“最差的……”周毅意味深长地笑了笑，“会有‘特别训练’，具体内容到时候你们就知道了。”

全班哗然。

“这不公平！”有学生抗议，“我们就是不爱学习，干嘛要搞这种排名？”

周毅扫了全班一眼，语气陡然一冷：“觉得不公平的，可以选择退出。但如果你选择留下，就必须遵守我的规矩。”

学生们被他的气势震慑，虽然满腹牢骚，却没人敢再开口反对。

王小虎和许然的“挑战”

新规矩实行的第一天，王小虎和许然就联合了一群学生，准备给周毅来个“下马威”。

“许然，你不是学霸吗？咱们把他的‘积分制’玩垮怎么样？”王小虎一脸坏笑。

“玩垮？”许然推了推眼镜，“他制定了规则，我们只要用规则反击就行。”