“给！”邓文羲将手中的笔记本丢给对面的易峰。

“嚯，什么东西？”易峰单手拿着手机另一只手手忙脚乱的接住丢来的笔记本：“笔记本？写的什么？你的观察日记？”

“是你的班级还有救的学生。”

“？”易峰先是一愣然后反应过来走到邓文羲的身边对准他脑袋就是一下：“什么叫做我班上还有救的学生，那也是你的班级你的同学，都是同学你说什么有救没救。”

“嘁，你自己看看就知道了。”邓文羲也不跟他争辩，因为事实就摆在眼前。

易峰翻开手中的笔记本照着上面的文字一字一顿的念了出来：

黄兴龙，周二早上7点28到校，没有看书，早读课7点30到7点50分里背语文10分钟，看英语单词7分钟另外3分钟发呆。

上午第一节课制药45分钟，认真听讲20分钟，低效率学习20分钟，开小差5分钟。

第二节课语文45分钟，认真听讲25分钟，低效率学习15分钟，开小差5分钟。

第三节课数学45分钟，认真听讲20分钟，低效率学习10分钟，开小差15分钟。

第四节课英语45分钟，认真学习10分钟，低效率学习20分钟，开小差15分钟。

下午实训课150分钟，认真听课20分钟，独立练习30分钟，组队练习40分钟，观摩作战10分钟，休息20分钟，课后练习30分钟。

课后时间60分钟，做题得分25。

综合评价：努力35星进步25星预期潜力45星。

“黄兴龙是我们班上除了规格内我最看好的一个，但是根据我的计算他每一科目的预期目标在8595分之间，属于矮子中的顶尖高个。我研究过历年对口高考的成绩他应该算是拼一把有机会的那种，至于其他的？恕我直言我带起来的范明算是半个，林世文如果有范明的努力也算是一个。”

易峰笑着合上手中的册子：“这本笔记写的不错，但是没有用。”

“为什么？”

“理由你自己不是说出来了吗？既然范明都能被你带成那半个，林世文只要努力就可以成为第二个，那么为什么就不会出现第二个范明，第二个林世文？”易峰反问：“实际上在被你剔除掉的那些人中雷鹏的聪明不会逊色林世文，马朝阳未必也不会成为下一个范明，冯杰话有点多但做第二个林世文绰绰有余，他们每一个身上都有你忽略掉的闪光点。”

“前提他们能够闪光。”邓文羲说话不带一点余地：“最重要的是类似这样程度的闪光只要你愿意在乃至三中比比皆是。”