仪式感见证生命的奇迹！
剪彩仪式自有意义，一来是见证某一阶段的成长，终于功成名就，赢得社会的尊重；二是权威部门的委任仪式，终于落实主权，合法合情，被授予政府部门的支持。柘溪小学的落成是为柘溪子民谋福利，民生单位和民权单位的机要人员要参与剪彩仪式，即教育局和市政府的重要领导人要出席，宣告学校的合法性和地位，授权我们应有的权力和义务，让学校受到村民的拥护和支持。
2020年的3月，我们迎来了柘溪小学的剪彩仪式，礼仪队一路拥护着副市长和教育局的三位重要领导前来参加剪彩，我和熊祺诚挚的陪伴其左右，这邀请领导的事不轻松呢，我先后跑了几趟市政府才好不容易见到郭副市长，前两次去到那里，由于我对市政办公人员的安置不熟悉，就从二楼开始打听，看见敞开着门的办公室就进去询问，最后在振兴乡村教育工作坊被主任接待了，我诚挚的和他交涉办校的主动权，可我理解的振兴乡村教育的关注对象错了，他们关注基本的教学设施，监督每个适龄儿童是否上学，关于宣告教育的合法和地位，这种授权事宜不在他们的职权范围内，可是这位黄主任亲切和蔼，我确想邀请他同副市长一同前往参与剪彩仪式，可是他拒绝了，并且告诉我郭副市长的办公室在312，我和他道别后就走去左边找副市长了，敲响了312的门，在我第三次敲响这扇门时，才遇见了市长，他热情的招待我坐下，问我何姓，何人，有何贵干，我如实回答了我的真实身份，以及此次前来的意图，学校的合法性是要政府授权的，关乎国家未来希望的大问题，市领导要严格查证，其实质就是能不能给学校名分，这次领导是来给学校祝福，鼓舞人心的，并寄语柘溪小学人杰地灵，为了祖国的花朵事业，把振兴学校，人才培养的心得和建议装进信封里，更深入的关于教育问题，作了思想交流。我喜欢这种交流方式，因为思考过后的文字比起口头协议更有价值，有力量，这当然要看我们的诚意是否打动了他，要是他一高兴，可能就会让这次剪彩仪式变得更有意义。我一提学校，郭市长就来了兴致，问我学校规模，位置，生源，创办人等等，和他交流了一个小时，最后他才放宽心答应届时会莅临现场，并进行现场交流。郭市长还有其它行程，能抽时间接待我，我非常感激，从此我就得认认真真担负起一校之长，证实自己能主宰学校的命运。
我和熊祺是这次剪彩仪式的主策划，我负责邀请市领导，他自然负责理顺局里的关系，我们计划是在剪彩仪式一个月前就亲自与各自负责的领导见个面，表示对这个活动的重视和对领导的尊重，最好的搭档就是能做到里应外合，高效合作，欣赏彼此的处事风格，大概英雄所见略同罢。就这一事，我们都想到了要邀请教务科主管，办学审批主任，还有局长，就按计划一一去邀请这几位领导了，他是停职外派，何时想归队，向局长交一份复职申请的报告就可以了，现在他也要急着见局长，但是是来邀请他参加剪彩仪式的，特意给人惊喜的。这次他打算怀着感恩的心去见局长，这一年对他的培养和赏识，近乎能与帮助他的人称兄道弟了，感激的场面要上演了，领导们也知道，他能无事登三宝殿吗？是不是熊祺重返局里了？他回来后跟我谈起的，因为领导的第一句话就是欢迎回来，熊祺感激涕零，尊敬的道明来意，领导们才反应过来，原来他有更好的安排，意志坚定，志存高远，这一路陪他成长，该是他自由选择的时候，应当祝福他。但他最后坚定的说“一片冰心在玉壶”，他无论身处何方，依然是大家眼中的那个大智如愚，率真正义的本色男孩，还会继续追随领导，长期与局里保持交流合作的关系，其中最重要的合作就是人事交换，柘溪小学既可以为局里培养人才，也可以向局里要人才，我们的音乐老师曾锦就是借助这个平台招聘来的。这次来邀请领导参加剪彩仪式，他们出乎意料的爽快，局里出了人才，这是莫大的荣幸，这几个领导对人事感知力超群，从相视一笑的那一刻起，就嗅到了熊祺怀有的感恩，一人飞仙，仙及鸡犬，熊祺的称霸一方，给局里涨了士气。领导们应邀了剪彩仪式，到底是互帮互助，领导们继续导航，熊祺趁热打铁，期待下次的把酒话桑麻。
政府部门和教育局两大重量级的领导都同往剪彩仪式，这一天春回大地恰当时，和煦的阳光普照大地，似乎春和我们一起揍凯歌，风把领导给吹来了。市长和局长们由专机送达柘溪小学，花童蔓延千里迎接专车，附近村民沿路随车欢声笑语，贵宾车洋洋洒洒驶进村口，我们在现场专候，今天五位创办人西装领带的，打扮得格外光耀，我和周丽天似女王装扮，我穿上了一套韩式卡其色西装，烈焰红唇，周丽天穿了件红色旗袍，辉映着红地毯，似有唯吾独尊之势，不用说，我们的庄严吸引了全场目光，全程由我们陪同接应，掌控大局。红毯、烛台、花环和花亭是倪进一与两位老师精心布置的，他办事漂亮的作风又助长了他的自我欣赏。没看见他登高望远，想早点看见市长们的到来啦，周丽天终于有机会能与倪进一默契搭档，一左一右要接应市长，他们不停的刷新說词，彼此自我欣赏起来，“郭市长，好久不见，小周，上茶，给市长压压惊，……。”一场漂亮的自我秀正要上演，“郭市长，久仰大名，我是柘溪小学的投资人周丽天，一年前我和小雪在深圳创办从远教育，现在我们一起创办柘溪小学，先请您茶！”周丽天也是刚烈的主，她一定要让市长记住她，让倪进一欣赏她，市长抿上一口茶，茶暖人心，刚刚好适应倪周的彼此欣赏式的接待方式，倪进一就领市长来到自己的金寨，杜甫学校的老师看见市长来了，一一握手招呼，并鞠躬表示对市长的欢迎，周丽天接着就领市长来到香槟席，这下就被市长控制了局面，不过机智的倪进一端了一杯香槟给市长，他们的金寨顿时吸引了全场目光。
我和熊祺就负责陪同局领导，熊祺原是与局里关系好的，我插足了他们的老友记，原来郭市长在等我们这一路上香槟，看见我陪同局长微笑着走来，郭市长就不挈了，指名说，“小雪，你当真不当我的东道主？”“我哪有，您要我怎么当这个东道主呢？”“今天的行程结束后，你陪我逛校园，好好介绍下你的办学理念。”“奉陪到底。”我们好歹有缘分认识了，从初次交谈甚欢就确定了我们的朋友之路有续集，他当是来看望朋友，我却倒向了局长，难不成局长比副市长面子大？他因该明白今天是来参加剪彩仪式的，能够享受自在就是最意趣的。
我和熊祺搭档惯了，里应外合，非把人给整死，不过我们赏识能接招的人，棋逢对手是真体验，局领导耍什么招，我看熊祺指示领悟和行事，留心体察，揣摩敏心，沉淀沉淀剪彩仪式的仪式感。我与局里尚且陌生些，教育生涯是常要与局里交流合作的，通过这次全程陪同，深谙各位领导的处事风格，为以后的往来作铺垫。
各路都准备好在九点准时赢开彩大典，红地毯从现场一直铺至村口，好几百米的鲜花拥挤出一条肠道，这鲜花华锦是各路朋友和同事赠送的，一个个花篮按秩序排列而成，我的亲戚送了二十个，上至奶奶辈，下至堂兄妹辈，叔叔婶婶，舅舅阿姨都来现场祝福，堂兄妹，表兄妹也当场送我祝福，朋友中，同学居多，送了十个，还有几个是我的高中老师，即一中的老师，另外的两三个是初中老师，我好感激我有个锦绣山河的家眷圈。熊祺的“华府”可与我的“锦绣山河”决高低，他局里的同事为他撑面子喽，还有两个有背景的舅舅，那个军官舅舅这次虽未到现场，但也托人送了一块金匾和镶了金片的一大一小的各由两片叶子组成的旋飞叶（我们的校徽），金匾有柘溪小学的校徽以及军纪严明四个大字，旋飞叶是翱翔在学校大门上面，这一高一低的金叶子，示意越飞越高；金匾是挂在校长办公室，恰是蓬荜生辉。这体现了军队的尊贵和威严，豪礼于我们是如虎添翼，局领导可否是闻匾而来未可知，这礼能镇得住两大正极领导的气场，至少让剪彩仪式变得高级了。还有他的朋友们，远近高低不同的花篮近十个，如果算上我们共同的朋友，安全部门和消防部门的两位主任，“华府”可是海市蜃楼了。
下面要介绍一下倪进一的“金寨”。他来的同事最多，已经是杜甫学校的独立董事了，威信力数一数二，所以安排他担任接待市长之责，他还真要接待市长。周丽天从深圳来，让
我们市长接触下异域风情的想法就大胆实施起来，郭市长最喜古典优雅大气的女子，尤其周丽天的红旗袍秀真是“横刀夺爱”，听周丽天介绍行程也许是件意趣的事，能领悟出我们市民幸福指数和深圳市民幸福指数的高低，况且一哥要续老友记，这样的安排会让郭市长有个愉快的行程。一哥能抖的，杜甫学校的知情人事都不请自来了，五六个领导合赠了香槟席，十层杯高，六打香槟酒，还有跟他来的有他的太太，和这几个同事在香槟周围，边摆弄着酒杯边和人聊天，他的“金寨”奢侈了点，香槟一层层溢下来，倪太太和市长敬过香槟后，忙不迭的又迎上去，继续敬市长，看在倪太太优雅和殷勤的份上，就喝了两杯，到了第三杯，周丽天忙接住香槟，示意倪太太不要过了，这一杯就替市长喝了，气的倪太太眼都斜了。难不成她意在别的女人别想在她面前秀风骚，可是在场的人都看见了，倪太被周丽天抢了风骚，倪进一的同事们今日一见周丽天，对她刮目相看，他们突然喧哗起来，说这位姑娘好酒量啊，就来敬周丽天酒，这哪里能抖笑她呢，只见他果断的借说市长不能喝酒，等会要上台致辞，宣告剪彩仪式正式落成，就转向倪进一这里避风，倪进一知趣的阻止了这一切，他本和郭市长在聊学校的发展方向，让其他人自成一曲，彼此意趣，看见周丽天被围住邀酒，看她恼羞成怒，就叫周丽天引市长去校长办公室参观了，这是我们提前布置好的贵宾接待室，金匾闪闪发光，这是镇室之宝，光基耀室，进入此内不能错过的就是这个“军纪严明”了，我们是不是应该对学校实施军事化管理，既然有“军纪严明”这四个字，符合实情的做法就是严把纪律关，乡村孩子能被军事化管理，每天进行一次丛林大作战，爬山、长跑、队列训练，保持率真朴实的节风，这在气质上就赢了一筹。市长要是问起这个军纪严明，我会亲自向他解释，顾名思义，此物是军队的赠礼，军系民情，这里是谭冠三将军的故乡，将军史有记载柘溪村，这次的赠礼，当是谭将军对柘溪村的回报；再者，这是军舅对熊祺创办的学校的寄语，期待柘溪小学的学生有严格的纪律性和组织性，对他们施行军纪要求。
我对孩子们一贯是刚柔并施。孩子们，你是老师的心肝，诚然，当被要求独立时，是在让你接受锻炼，让你独立自主，让你自娱自乐，可是你的孩子气又犯了，老师可以理解你要的爱，紧紧把你捧在手心里，你又故意挣脱，在光之阑珊处挑逗老师，或站军姿，或扭腰，或卖萌，老师被你迷的前俯后仰，你大概最得意了，终于要回了原本属于你的爱。你偶偶会显露阳刚本色，赤着胳膊扭扭捏捏，让我笑掉大牙，还情不自禁的被你执着的信仰折服，你溜之大吉，朝着自己的信仰刷存在感，继续实现自我价值。男儿当自强，小小少年有大大的梦想，你有你的骄傲，我会成全你的志向。
想起我在补习班的日子，就是这样对待孩子们的，那是我看见“军纪严明”这四个大字有触动。