不过苏醒却回应道，“前面几题惨不忍睹，后面几题好像也还行，倒也比较像话……”

苏醒是实话实说，前面几题学生们内心还没有那种概念，后面几题又不同了，后面的题目学生们内心也有底子了。

所以后面的题他们答起来虽说不算太好，但不至于说很差。

李燕萍听完之后内心五味杂陈，这种题苏醒那个班还能答得不错，李燕萍将这份资料拷贝下来，准备给自己班上实践课也用这套题。

李燕萍将盘还给苏醒，“你们班大题果然是厉害，我估计给我们班的人做没几个人像话的，到时候气得我血压高。”

紧接着李燕萍就拿着这一套魔鬼题目去班上实践课去了，苏醒看着李燕萍远去的身影，只能祈祷他们班的孩子们平安。

苏醒听过精英班的课，只能说在苏醒的加持之下，重点难点只要你都听课了，那都是能增加百分之一或者百分之二左右的进度条。

不过精英班的很多学生加百分之零点几的也有，百分之二的也有，参差不齐的情况下做这一套题才是最有意思的。

有一些好学生平时会去打开网站看看别人设计的衣服，看看大师的设计能不能汲取到养份，而一些混日子平时就背背书然后拉倒。

形成两极分化之后李燕萍打开这些题的时候学生们都是一脸懵逼的，学霸都是，“这题我见过，我会做，简单！”

中流砥柱则是，“有点难啊，可以试一试，应该还行。”

至于学渣内心已经崩了，“这是什么，讲过吗，什么时候？”

这种分化演变到如今已经有点严重了，学霸们看到题之后拿起自己的笔就开始奋笔疾书，一边写甚至不忘挡一下自己写的不让人看到。

至于学渣已经是半放弃的状态了，一边转笔一边思考中午是吃蒸菜好一点还是吃黄焖鸡好一点，感觉都挺好的。

中流砥柱一边写时不时抬起头仰望四十五度角的天花板，貌似想从天花板中找到自己想要的答案。

十几分钟过去了，第一道题李燕萍觉得差不多了，于是就把他们写的全部收上来，放第二道题。

第一道题收上来之后李燕萍看了看答案，前面都是学霸写的，见多识广所以几乎都在点子上面，问题不大，李燕萍很满意。

翻了几份之后发现前面是学霸，后面全部是学渣，后面做的和前面都不在档次上面，真像苏醒说的那般啊……

一开始李燕萍虽然听了苏醒的建议，不过觉得苏醒说的有点夸张了，两极分化应该还不会吧，顶多就是中流砥柱少一点。

现在才发现真是这么一个理，班上就两种情况了，要么好，要么差，中流砥柱剩下一两个撑着，时不时跳入好的那一批，时不时落入差的那一批……

这两个人像是特么再演无间道的感觉。

这可怎么办？