蒲英到达苍石县的第四天，树人中学高三年级在一片质疑声中开学。即便树人中学做了万全准备，也免不了手忙脚乱。

“蒲老师，你能否抽点时间帮我打扫画展室，我这都忙得晕头转向了，还有一节课要去上。”

“好的，宋老师，下节课高三一班正好是体育课，我叫几个学生，保证打扫得干干净净。”

2012年的某节课上，这位姓宋的老师曾拯救过一颗敏感脆弱的心灵，给了微弱生长的幼苗向阳而生的温柔，那是蒲英第一次解读教师这个职业，为师当师心。

教育是在柔软细腻的心壤种下一颗精挑细选的种子，每日灌以阳光雨露，待它破土而出，然后修枝剪叶扶其正形，直到它长成参天大树，比肩栋梁。育树者必使树心向善、树根向阳，而育人者亦是如此。

事情过去了八年，宋老师早已忘却九霄云外，而蒲英铭记于心，在这一师一生之间薪火相传的是一种师心向善的精神，因一人健忘一人铭记而世代传承。

“司丁、蒲英、叶柳绿、陈尘，老师有点事，想让你们四个帮忙，不知道你们……”蒲英还没说完，司丁迫不及待的替其他人应承了下来。

“蒲老师，叶柳绿请假了，我顶她。”说话的这个女孩叫易杨，性格活泼好动，交友广泛，能说会道，是班级和事佬。

“好，那就你们四个，其他人去上体育课。”

“蒲老师，你是带我们去劳动啊，早知道就……”司丁把剩下的半截话咽了回去。

“给你们挪腾防疫教育室，再聘请一位医学专家给你们讲讲课，免得你们连口罩都不会带。”

“要是我哥在苍石县的话，这防疫医师非他莫属了。”

“司丁，你是不是想着把天下的好活儿都揽在你家人身上？可惜咯，我堂哥亲口告诉我，他将担任我们树人中学防疫专讲医师。”易杨如此落落大方，蒲英又怎么会发现她的小心思?

“你堂哥是易寒？”蒲英早该想到易杨与易寒是某种亲属关系。

“对呀，蒲老师，你刚来我们班上课，我也想跟你认亲的，结果司丁缠着你不放，我就耽搁到今天了。我小时候来我哥家就见过老师啦。”

其他人或说或笑，而蒲英一言不发，出院之后蒲英不仅身体状况欠佳，精神状况也会每况愈下。

“蒲英，你来这边帮我。”蒲英特地将这个学生叫到身边。她正在整理一些往届学生的作品展，一幅卷轴画掉在地上，散开了。