他二人争夺，梁其朝不好意思拒绝，但又怕被撕烂，心疼道：“两位哥哥慢点，那可是手稿啊，咱们换着看就是，还有啊，你们二人呢问题还没问呢？就这么拿人家校长东西，不好吧。”

王国伟把辫子往后一甩，拿着手稿随意问道：“程校长啊，我听说颐和园之前的皇室财产，北洋政府强征后给你，传出去是不是对学校名声不好？”

与辜鸿明留辫子的原因不同，王国伟对清朝还留有念想，私立华夏大学在北洋政府的帮助下在颐和园建校，他心里是有些芥蒂的。

程诺对满清小朝廷很看不起：“王先生，你说颐和园留给宫里收门票谋私利好，还是用来建学校为华夏培养人才好？再者说，我们华夏能落得如此田地，他们满清政府罪无可恕，依我看把紫禁城给他收了都不为过，而且学校是也开放的，同胞们依然可以随意进出游玩，只是断了皇帝的一条财路罢了。”

本质上还是想尽忠报国，那点君臣之情被程诺的一席话磨灭的差不多，王国伟叹息道：“程校长说的在理，是我障目了，只要能培养出栋梁之材，学校就建的值。”

“有我们这么多人当老师，就是个朽木来也能给他雕出花。”辜鸿明接过话，毫不客气：“他满清还有那么好的资源，就是占着茅坑不拉屎，拿一个园子又如何。”

梁其朝看气氛不对，站出来缓和道：“好了好了，辜兄到你出题了。”

辜鸿明有备而来，对众人笑着说：“这题啊，不仅仅是问程校长，也是问大家，即文言文与白话文哪个更好？”

蔡鳄抢答：“我们平常说话都用的是白话文，那自然是白话文更好了，试想袁大头想聘请诸位中的一员从政，可心里不乐意但又不能明言拒绝，以文言文委婉推辞，估计是才疏学浅难以胜任，请另谋贤才之类的。

如果以白话文了，那就很简单了，五个字干不了谢谢。”

例子不一定对，但众人听罢都觉得有趣，待笑声停止，辜鸿明看向程诺：“程校长也是这么认为的吗？”

“不完全认为，我这恰巧也有一个好玩的例子。”程诺笑眯眯道

蔡鳄的好奇心被勾上来了：“哦？程诺赶紧说说看。”

程诺摸摸鼻子道：“松坡兄是说白话文更简洁，可有时候并不见得，例如自己父亲病重，如果用白话文写信，那就是‘父亲连年操劳，身体垮下治不好了，赶紧回来见最后一面’，如果用文言文，那就简单了‘父危速回’，如何？”

蔡鳄一时语塞，不知如何答话：“这，你说的好像也有道理。”

“所以说，我们东方文明的魅力。”程诺话锋一转，解释道：“随着知识的普及，白话文取代文言文势在必行，但通过前面文化中心转移论可知，东方文明思维方式更着重整体，擅长辩证看待问题，这样就会发现他们各有各的长处，并不完全对立。所以，我们文明在未来能取代西方文明，并不是空口无凭。”

众人深以为然。