丁岱习惯平衡之后再发表看法：“但我想，教育生态就是要多样性，才能满足不同人的培养和不同孩子的成长需求。我也知道，很长时间以来，大家一张口就容易提：教育落后县，应该先图存再发展，有一定的道理，但不是全部。如果注定成不了成绩好的学生，那这个孩子是不是就完蛋了？如果按成绩论，总有一个学校、一个人是垫底的，那是不是这个学校、这个人就完蛋了？就应该淘汰掉？我认为不是这样。越是落后，信心才越显重要，定力才尤为要紧，单一、狭隘只会让我们更没有出路，多元也才是最适合的生存发展之道。所以孟组长发现的这个姚老师，确实是难能可贵的好老师，我觉得应该推荐给党组会讨论，在四月份召开的教育工作会上，与其他优秀教师一样受表彰。”

丁岱虽然温和，但平时一向说一不二，这就算一槌定音了。看得出来，在场小初高三个学段十几个教研员，持保留意见的应该不在少数。

但是既然主任已经发话，一个表彰而已，其他人更没有提反对意见的必要，大家便开始收拾资料，散会。

转眼两个月过去了，5月底，丁岱正式退休，教研室各组为老丁办了退休宴。

大家一边吃饭，一边继续探讨工作中遇到的人和事。

有人突然说话了：“生活工作分开好不好？不要出来吃饭了，还带着工作。”

大家自嘲一番，纷纷点头称是。但是这么一来，便没有共同语言了，只能三三两两聊天，男人聊国际局势、聊房子和车子，女人聊着装打扮，聊家常和孩子。

丁岱看着一帮正当干事年纪的年轻人有说有笑，不觉生出几分感慨：岁月终究是不饶人啊，长江后浪推着前浪，一代又一代的人成长起来了，干些事情，有意义或者无意义，然后老去，等待新的一拨人再上来，赓续绵延，创新改革，生生不息，最终教育要走向何方，端看下一代了。

罗海平站起身，端着酒杯向这个老上司、老朋友祝贺：“功成身退呀，丁主任。”

只有身退，何来功成？

丁岱将杯中酒一饮而尽。