李庄有个七年制学校，历史悠久。早年只是个村小，借着“学制要缩短，教育要革命”的东风，办成了小学五年加初二两年的七年制学校。这个少有，周边几个大队的学校都还是小学，没有升格为初中。李庄、张庄的孩子，初中都在这里上。

建雨，家在西圩，他爷是大队赤脚医生，初中时与士娟同班，初二毕业那年与士娟同桌。

学制恢复，李庄学校初中要被砍掉。恢复期那两年，初中还在但没了初三，要读初三得考去王中。

第一年，士娟没考上。士娟爷思忖，孩子年龄太小，下来也不能干农活，再复读一年吧。建雨与士娟情况差不多，赤脚医生的意思也是复读。建雨联系士娟，二人商定干脆暑假就开始复习。于是初二毕业后的暑假才开始没几天，建雨就每天带上课本背上书包来到士娟家，两人共同复习。

内因起决定性作用，外因啥的都是浮云。“我要学”成为士娟和建雨学习动力时，爆发的巨大能量是惊人的。在以后的两年里，他们的成绩节节攀升，高歌猛进，连跨两坎进入高中。

春去秋来日月如梭，斗转星移光阴似箭，转眼间已经到了高中毕业季，也许是与同学相比年龄过大，也许是早年学习不认真基础薄弱结果显现，面对高考，建雨和士娟三年前的雄风荡然无存，显得力不从心，举步维艰。

这年的八月来了秋老虎，酷暑难耐，都已年过二十的建雨和士娟仍然在士娟家坚持复习。士娟妹妹和弟弟前几天去舅家玩了，下午放凉后父母去了地里，家里只剩下士娟和建雨。士娟喝水，给建雨也倒了一杯。建雨正在看题，没抬头，伸手便接，一把握住士娟拿杯的手，两手重重地叠在一起。

士娟向建雨袒露了自己的心扉，建雨也对士娟表达自己的爱意，爱情的闸门就此打开。

建雨与士娟好上了，最初是士娟父母发现的端倪。他们惊慌失措、惴惴不安，不知如何是好，毕竟李庄李氏族规先例摆在那里，至少眼下还没有人突破。他们没敢伸张，暗地里悄悄地找了赤脚医生。

赤脚医生在李庄大队属于场面上的人，在思想意识、科学知识方面绝对是个佼佼者。一通推敲分析后他认为，建雨与士娟早就超出了五服，也不属于婚姻法上禁止的近亲结婚范围，族里的老规矩应该改一改了。

得到父母的认可支持，族人也不好说什么，毕竟新社会了，符合国家规定就行。士娟建雨的相处也便轻松许多，节假日士娟家定是少不了建雨的身影。有时家中只剩他俩时，士娟还会关上门，不久便会时不时地传出他们快乐嬉戏打闹声，有时甚至会夹杂一两声好象是士娟疼痛的叫声。

一年后，建雨士娟仍然没有考取大学。