沈时第一节课上得就不太开心。

学生里也就一个席菖对要讲的东西还有点概念，其他人都像个高中——不对，说是初中都不为过，第一节课她本打算讲个大体脉络，拉了李白哪首不知被提了多少次的古风出来，可下边人一个个一脸茫然，给他们解释了什么叫大雅，什么叫荆榛，什么叫正声，什么是骚人，又讲建安两晋，圣代大唐，可学生们依旧是那副“你说什么呢？听着好像很厉害，但我就是听不懂啊。”的表情。什么诗经楚辞，古体近体，下边一概不知，连听都没听过。

讲了一节课的古典文学通史，沈时只觉得自己都要说吐了，可下边还是一脸茫然。

当讲师这件事已经完全超出她的能力范围之外了，沈时想。随着下课提醒，她将那本《韵文概要》夹在腋下，直出教室。

沈时出教室没多久，席菖反应过来讲课已经结束，忙将光屏往衣兜里一塞，向着外边追去。另外的正茫然着的学生们也纷纷反应过来，互相看了看彼此，又看了眼自己光屏上做下的笔记，哄地一声炸开锅一般讨论起刚刚上的课来。

“刚刚讲师讲的是古典文学史吗？”

“是吧？”

“谁整理的？”

“没听过。”

“时代怎么分来着？”

“年号又是什么？”

“刚刚她讲了几部作品？！”

“体裁呢？谁记了？我刚刚听得昏了头，没记下来！”

......

李珏听着四周轰鸣般的讨论声，捂着耳朵，一个劲翻着那本新出版的教材，一个个全新且自洽的观点被井然有序的摆在纸面上，混沌的古代文学史被一本书安排得明明白白，他想，这个老师或许讲课不怎么在行，可在学术上却是个天才也说不准。

沈时袖手而去，没走几步，就听到后边传来一阵急促脚步声，站定回头一看，席菖朝着自己快步走来，等来到身边，又拿出块光屏递到她的手上。

“老师可以给我多讲讲吗？”

“讲什么？我已经讲得最简单了！你们怎么不回小学去再学一轮！”沈时说着气话，将光屏往席菖手里一塞，再一次反身就走。她根本教不了学生，这一点必须和王秀讲明了，否则讲课也就是自寻烦恼罢了。

席菖被沈时的语气吓了一跳，一时没反应过来，反应过来沈时又走远了好一段，连又追了上去，沈时这一次却没给她追上的机会，直接就是连跑带跳冲进教学楼里，一把打开王秀办公室的门，将书往王秀桌案上一摔，说道：“我做不了讲师。”

“先坐，怎么了？”王秀拾起沈时摔在桌上的书，抬眼问道。

“我在台上好似个跳梁小丑，对牛弹琴！讲什么下边都一脸茫然，半个表情也无，问句话一个能回答的都没有，你让我讲什么讲？我能力仅限与此，恕我吃不了这碗饭。”沈时拉过条椅子往上一坐，气呼呼道。

“不是让你按着课件来吗？你新做讲师，只好先从新生开始教，我们几个为你注这本书不就是为了让普通学生也听得懂吗？你又按着自己那套来了？”王秀皱着眉问了几个问题，又摇了摇头，将书一合，道：“你讲什么了？”

沈时把她刚刚讲过的大体脉络讲了一遍，两手环胸，倚靠在椅子上，两眼一闭，总结道：“这么点东西都不知道，我讲不下去。”