早晨下课后沈时已没有其他课要上，或许这也是未来的一种好处吧，教育行业清闲到每日上一节课就可以下班的地步。沈时回了家，心念着怎样将常识再浅显些讲给学生，登上c站看了好几个视频，感觉蠢的离谱，极浅的东西也要说个一二三四来，还不如直接按王秀给她安排好的讲义呢。因此学其他人的方式这个念头淡了下去，时值中午，王玄放学回来，如往常一般喊她用餐，她便放下手中电脑，稍稍整理了一下，出房门准备用餐。

刚出房门，沈时噗呲一声笑了出来。王玄此时正捏着昨日问答活动赠的团扇，站的极正，好似东瀛的行司，可偏偏扇子上绘的是弱柳扶风的侍女，还题着昨日新写的《怨歌行》，故而显得极为变扭，王玄又是一副不以为然的模样，活像是个搞笑剧里的人物。

“怎么了？”王玄见沈时发笑，左顾右盼，还以为出了什么事。

“没。”沈时忍笑，一指王玄手中团扇，道：“扇子给我。”

王玄自无不可，一伸手就讲团扇递了过去。

接过团扇，沈时食指与无名指捏扇，故意将身体放松下来，一副懒懒散散模样，再用团扇遮住下半张脸，戏谑道：“这般才有新扇意味。”

王玄却没注意沈时说了什么，注意力全被沈时摆出的娇媚姿态给吸引了去，痴了片刻，忙摇摇脑袋，一把将沈时手中的团扇给夺了回来，说道：“姐姐不该是这副模样。”

沈时一耸肩，站直了身，直接走了。王玄站在原地，捂着胸口，试着平复心情。

午饭王玄没吃，沈时吃过后又去了趟王玄房间喊人，王玄以完成作业为借口否了，沈时也不便多说，回了房，正准备再找两部视频参考，消息端口突然跳出条讯息来。

鱼师：休先生在吗？

鱼师是沈时给泛舟钓鱼师备注的名字，休先生指的则是沈时的网名休文，因为揭露抄袭那事最后事态暴走牵扯到了席菖，沈时对席菖一个假期以来都报着不轻的负罪感，故而席菖有什么文献问题来问，在确定能够回答的情况下沈时都是回答的，一来二去，两人交流的多了，关系也就好了不少。席菖称呼沈时为休先生，沈时则直呼席菖为鱼师。

休文：有什么事吗？

鱼师：今日上课遇到些问题。

休文：你还是个学生吗？

沈时记得整个假期钓鱼师都没有谈论过自己是个学生这件事情，还以为对方是个社会人士呢。

鱼师：是啊，还是个学生。

鱼师：今天老师讲古典文学史，听得稍微有点迷糊。

休文：你们老师怎么讲的？

如果能借鉴一下就更好了。沈时这般想道。

鱼师：老师似乎嫌我读书太少，丢了个大致脉络便不讲了。

鱼师：所以才来请教您。

鱼师：我认识的人中，也只有您水平最高了。

休文：他讲的是什么脉络？

鱼师：是照p社新出的那一本《韵文概要》来的，将中古文学分成了先秦、秦汉、魏晋、南北朝、唐、宋、清七个部分，其中唐又分初、盛、中、晚，宋又分南、北，清也分初、末，我中古史学的不好，几个时代分的不大清，老师还按着年号来讲，我就更迷糊了。

沈时一看席菖所说的，暗道一句这时代竟然还有比我还狠的，我不过按着李白诗讲到唐代后多延伸了些讲到晚唐，钓鱼师这老师到好，直接把整个时代全给切出来了。

休文：既然已经分的这么清了，你照着记不就行了吗？至于年号，不过是一种纪年法，既然是文学史，应该逃不过那么几个重要的，你按着年代记就是了。

鱼师：时代记得住，文学体征记不住，太杂乱了。