唯一不是很赞同的，估计只有皇帝一人——本来他只需要和那些个大家族出身的公卿们一起治理天下，偶尔提拔出来一个寒族的公卿，用来平衡一下朝中的格局，也不当回事，现在，他却要和几乎是必定出现的一个新的阶级共治天下，这让他如何高兴得起来？

可是群情汹汹，他也找不出理由来反对——在这个年代，皇帝也是要讲道理的。

不过很快，伏完就给皇帝出了个主意——凡是进入州、郡二级官学学习的学生，在毕业的时候必须要持有皇帝亲笔签发的文诰，才承认学历，也就是说皇帝才是这些学生的座师——尽管他什么都没有教。

这个主意一出，朝堂上顿时一团乱麻——官学的学生们是很重要，但由朝廷专门成立一个机构，给他们颁发文诰也就够了，皇帝亲自下场，岂不是屈尊太甚？当然，朝臣们最想说而没有说的话是，皇帝你想当这么多人的山长，还不够资格。大家都是搞学问的，老刘家的学问算不得很差，但要说好，置那些真正的经学家、史学家于何地？读书人也是要面子的。更重要的是，签字可比盖章要私人化得多，也就意味着这些官学出身的未来的官吏们，不但和皇帝有效忠和被效忠的关系，还有师生关系。朝官都是皇帝的学生，又置我们这些累世治经典的家族于何地？

经过一番斗争，皇帝退了一步，不再选择签字，而是由州府盖章认证，皇帝只给最优秀的学生亲自颁发文诰。

于是皆大欢喜。皇帝令朝臣拟定方案，审议之后，颁下诏书，令各州、郡、县恢复荒废已久的学校——荆州除外——自从刘表任荆州牧，荆州的学校可比以前办得更好了。皇帝专门令兰台的官吏采集了刘表劝学的事件，写成文章，发给朝臣和州郡。

“朝廷的决定大抵如此。别的州郡怎么办我不管，徐州的官学，州郡二级，必须分设经、法、农、工、医、数术、格物七科，每一科皆是必修，一科也不得少。”王翊召集州府的官吏开会，通报朝廷的决议，并发表了自己的看法。

看众人皆是一副为难的样子，王翊陡然心生退意，便大大让了一步，道：“不过这样做也确实过于激进，可以现在彭城国学试点，视情况再行推广，如何？”

众人颜色稍缓，糜竺道：“经、法自然应该是必修，农学和数术也可以理解，但是工、医、格物三科入官学，自古未曾有。就算子弼想这么办，也找不到授课之人。”

王翊知道他经商日久，对算学没什么偏见，但到底是个古人，历史局限不可消除。他不假思虑，断然道：“世异则事异，事异则备变，岂可事事效法于古人？应当与时俱进，实事求是。当今疫疾频发，连年荒敝，医者百姓所依，农者百姓所仰，而工艺技巧，古之所有，岂我所独创？格物致知，自古有之，又有何不可？此事我会亲自向明公陈述我的打算，有何过失，我自一人担之。”

众人虽然还有疑惑，但也只能到此为止。

王翊知道众人心中不定，于是挥笔疾书，作《学科》一文，发行郡县，以传播自己的思想，不过这又是后话。

这些都只是兴平二年冬季的一个小插曲，虽然事后被证明影响极大，但此时终究少有人预见到这件事的影响。

众人的目光，还是主要集中的北征之事上。

十月下旬，关羽自率兵拒袁谭，而使赵云、太史慈各攻泰山贼公孙犊等，大破其众，粮道获安；复进兵攻击占据东莱的公孙度别将柳毅，斩俘数千，收复东莱郡。扫清了后方的威胁，关羽将兵力集中到临朐，与孔融合兵，和袁谭展开对峙。

而临朐，正是当初刘备军前往徐州时经过的地方。